《外国文学名著选讲》课程标准
课程名称、代码：甘肃文化之旅
总学时数： 30
学分数：1
适用专业：全院开设的所有专业
一、课程的性质
1、公共选修课
2、理论课
二、课程定位
于波演的电视剧本课程是全院各专业的职业素质拓展课程之一，在专业课程体系中处于辅助与延伸地位。通过本课程的学习，可以使学生了解甘肃文化的面貌，引导学生透过旅游景点的外形载体来领
会其深层的文化内涵，提高鉴赏能力，增强学生的爱国意识，自豪感、荣誉感！成为具有较好人文修养的职业型人才。
三、课程设计思路
本课程的总体目标是培养高职学生的外国文学鉴赏能力，了解外国文学发展及其重要作家、作品。因此，紧紧围绕学生“文学鉴赏能力形成”这一主线，按照职业型人才培养的要求，体现“以学生为主导、以教师为辅助”的教与学关系，注重课内讲授与课外实践相结合，对学生的综合素质与技能进行系统化打造和培养，充分体现专业建设和课程改革的思想。
四、课程基本目标
1、知识目标：
（1）了解外国文学的总体发展概况；
（2）了解外国文学特性及文学史构成；
（3）了解塞万提斯、莎士比亚、雨果、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、哈代、海明威等外国伟大作家的经典作品及创作情况；
（4）了解并阅读外国著名作家的代表作品；
（5）了解部分外国文化现象；
2、职业技能目标：
（1）具有熟练讲述外国文学总体发展概况的能力；
（2）具有了解外国伟大作家的能力；
（3）能够理解整个外国文学史的演变过程，除了美好的文学作品以外，还是一部可歌可泣的知识分子的梦想史和奋斗史；
（4）具有初步研究作家创作题材及风格的能力；
（5）具有在日常工作和生活中自觉阅读外国文学作品的能力。
3、职业素质养成目标
（1）具备爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质以及从事有关文学艺术工作的基本业务素质；
（2）具备健康的身心素质和乐观的人生态度；
（3）具备良好的文学修养、较宽的知识面以及较强的文学鉴赏能力；
（4）具备在与他人进行交往过程中自觉运用所学知识的能力；
（5）具有较强的文化意识和较好的文学批评能力。
五、先修课程
在学习本课程之前，需要先修的课程为大学语文、应用写作，根据本课程对先修课程的支撑要求，各门课程的基本内容与基本要求如下表:
先修课程名称
基本内容
基本要求
大学语文
文学作品鉴赏
口头表达能力的培养
书面表达能力的培养
1、了解文学鉴赏、口头表达及书面表达的相关基础知识
2、能够运用多种方法鉴赏古今中外的文学作品、汲取营养
3、能够运用恰当的方法和有效的途径逐步提高自身的口头表达和书面表达能力
应用写作
日常应用文书
事务文书
公文
常用论文
1、了解应用文书的种类及其写作的一般格式
2、能够运用规范的格式进行各种应用文体的写作
3、能够运用恰当的文体进行人际沟通和处理业务
六、教学内容及学时安排
1、课程主要内容说明
本课程的总体目标是培养高职学生良好文学鉴赏能力，成为面向业务第一线的职业型专门人才，对于将来在企业一线从业的高职学生来说，需要具备基本的理论知识、较强的业务能力、良好的社交能力和健康的身心素质。因此，根据任务驱动教学理念，安排设计三个任务模块，共30学时，依据各个模块的内容重要性及学生在学习过程中理解掌握的难易程度，具体课内学时安排如下表所示。
2、课程组织安排说明
本课程在教学过程中，以学院课程改革“边做边学”、“先做后学”的理念为原则，一体化教学的环节设计为：“内容回顾——案例导入——互动训练——自我总结——点评考核——答疑布置”。在这一过程中，以学生为主体，教师为辅助，运用案例教学、互动教学、小组讨论、模拟游戏、读书指导等教学方法来促进学生进行自主学习（自我发现——自我组织——自我检查），并充分调动学院现有教学资源保证一体化教学的顺利开展。
3、课程教学内容
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序号
单元（工作任务模块或实训项目）
教学内容及要求
学习目标
课内学时安排
1
外国文学概述
外国文学发展概况
了解外国文学发展概况
2
外国文学特性及文学史构成
2
外国伟大作家专题选讲
索福克勒斯与《俄狄浦斯王》
了解莎士比亚等外国伟大作家的主要作品及创作情况；了解并阅读外国伟大作家的代表作品
26
塞万提斯与《堂吉诃德》
莎士比亚与《哈姆雷特》
歌德与《浮士德》
雨果与《巴黎圣母院》
苍蓝的天空巴尔扎克与《高老头》
哈代与《德伯家的苔丝》
普希金与《叶甫盖尼奥涅金》
托尔斯泰与《复活》
易卜生与《玩偶之家》
海明威与《老人与海》
卡夫卡与《变形记》
3
百度十大神器考核
2
合 计
30
七、教学方法
为了树立学生“边做边学”、“先做后学”的新观念，转变学生和教师在教学过程中的角，突出学生的主体地位，体现“行动导向教学、项目导向、任务驱动”的先进职业教育观念，调动学生的学习积极性，在本课程的教学过程中运用了以下教学方法：
1、案例教学法
2、互动教学法
3、小组讨论法
4、读书指导法
八、教学评价建议
1、期末考核评价及方式
期末考核设定为文学评论，采用书面的形式进行。
2、教学过程评价
过程考核主要依据学生参与技能训练的过程表现、结果展示两个方面；
采用小组考核+个人考核的形式进行。
3、课程成绩形成方式
总成绩=过程考核成绩*50%+期末考核评价*50%
九、课程主讲教师和教学团队要求说明
本课程要求主讲教师应具备较系统的文学理论知识，并具备一定的哲学、美学、心理学、传播学等方面的理论知识，同时具备大学本科及以上学历。我院本课程的教学团队已基本达到该要求，其中，副教授4人：麻友平、江秀华、何华、徐俐；讲师3人：杨莲花、周胜利、谷荣；助教1人：张建祥。
十、课程教学环境和条件要求
为了使实践课教学顺利开展，本课程在教学过程中充分调动了学院现有教学与实训资源：
1、多媒体教室
2、商务礼仪实训室
3、商务谈判实训室
十一、课程建设等级说明
本课程为合格课程
十二、教学资源的利用
使用教材：自编讲义
实验教材：自编讲义
参考书：
1．讲到的作家代表作品，人民文学出版社
降的多音字组词2．外国文学史，郑克鲁，高等教育出版社，2006
3．外国文学史（欧美卷），南开大学出版社，2004
4．欧美文学名著导读，郑克鲁，复旦大学出版社，2009
5．外国文学作品导读，刘洪涛，中国人民大学出版社，2004
6．外国文学名著导读，陆明，闫冰，清华大学出版社，2010
多媒体资源：
校级精品课程沟通与交流教学资源库：自作课件，经典视频。
编制人：张建祥
编制单位：学院办公室
编制日期：2013.4.26
审核人：周任慧
教学单位负责人：兰炜