李斯丹妮个人资料
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《板报设计》的教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《板报设计》的教案1
一、教学目标：
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：
1课时
三、课前准备：
学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。
四、教学过程：
（一）、谈话导入
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？
板书：版报设计想学吗？（想！）
（二）、讨论版面组成
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头、插图、标题、花边、文字
报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
好就业的高职专业刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）
（三）、讨论设计要求
读童年有感看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，
中国第一枚体操金牌获得者请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。
金融专业就业方向（四）、学生设计，教师指导
现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）
让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。
《板报设计》的教案2
齐鲁学院学生分析：
这些同学接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图和颜搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的画面进行完善的处置。
教学目标：
1.初步学习美化板报的方法
2.培养同学利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力
教学重难点：
1．面分割与设计要求
2．文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等
教学思路：
1.通过欣赏、分析、比较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。
2.临画文题格式，加深印象。
3.根据所学的知识自身作业，提高同学的创作能力。
教学过程：
一、组织教学：
检查同学的用具准备情况
二、导入新课并讲授新课：
（一）板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）
（二）版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）
（三）版式设计要求：
1.报头放在显著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。
（四）文题格式（边讲边演示，请同学临画下来）
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）
三同学作业，教师辅导：
作业要求：
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
3.报头提名以和哪篇文章最重要，均由自身确定。
辅导要点：
1.引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2.启发同学把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
四小结：
讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。
五安排下节课应准备的用具
六下课
教学反思：
通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。
《板报设计》的教案3
教学要求：
１、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。
２、对黑板报进行排版。
３、独立写板报稿，按要求对其进行评价。
教学过程：
一、提示课题，明确本次习作要求。
今天，我们要学习写板报稿。
二、仔细阅读课文，要求思考：
什么是板报稿？它有哪些要求？
１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。
２、标题要醒目，能概括出主要内容。
３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）
４、教师进行总结。
三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。
１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。
２、请原主编上黑板设计并讲解。
３、学生在纸上设计，教师巡查。
４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。
四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。
一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）
１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）
２、学生练习，教师巡查，指点。
３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）
４、教师巡查，主要辅导困难生。
五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）
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