心理健康教育系列活动总结
2022 年中学开展阳光成长心理健康教育系列活动总结 1
为了贯彻落实《2022 年关于开展西青区中小学阳光成长 心理健康教育系列活动的通知》 ，迎接 525 大学生心理健康宣 传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好 的心理健康教育氛围，我校开展了以心灵沐浴阳光健康快乐 成长为主题的心理健康月系列活动。
本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主 题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望 墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、 手工制作等主题。活动开展的具体情况如下：
1.知识宣传，提升心理健康意识水平
在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传 教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充 分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也 起到了很好的发动作用。
2.游戏拓展，提升学生集体凝结力
在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成为了 多项拓展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、 呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活， 使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝结力。

3.团体辅导，发掘学生内在的潜能
五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题 是告白气球，目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创大自然中有哪些天然的指南针 新学习方法。第二期活动的主题是团队的力量，目的在于加强学 生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作的力量。两期团辅 参预学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣 和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具故意义的活动，尽量 满足学生的需求。
4.主题班会，营造阳光的班级氛围
在 525 大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开心灵沐浴 阳光健康快乐成长的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行 阳光班级文化建设，让学生更有班级归属感，也充分体现了班会 课的价值。
小学心理健康教育活动总结 2
为了贯彻落实 《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》， 培养学生健康的心理、健全的人格， xx 小学开展了四个一系列活  动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：
一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通 过形式多样、生动有趣的团体活动 ―― 同舟共济、心有千千结、  优点轰炸、自画像等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认 识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、 沟通能力，提升团队凝结力和执行力；增进团队成员之间的互相

信任，学会跟他人协作并赋予有力的支持，体验被人支持和 支持别人的幸福。
二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校委托心理 辅导教师对全体学生进行排查。重点关注学习艰难学生、家 庭生活艰难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。 针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏 导，力争使每一个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级 学校学习环境的心理健康的学生。
三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理 方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心 理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的 张艺兴遭排挤表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交 往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教 师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共 同促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及 心wifi分享>为你流下第一滴泪理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教 育的关注度和参预度，学校分年级组组织开展一次心理健康 手抄报比赛，在学校初步形成为了解心理、认识心理、关注心 理的良好氛围。
5.发泄压力，学会做情绪的主人

为了匡助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行 了写一封倾诉信和主题心理观影两个活动。通过写信来发泄情绪， 既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水平。 主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能 量。
6.心灵手巧，用阳光来描绘梦想
心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。 在这个主题下，学生们完成为了愿望墙设计和主题手抄报绘制两项 活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的个性得以彰 显，不仅展现了各自的艺术才干，也给老师和同学带来了惊喜和 欢乐。
通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理健康水平，促 进学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参预活 动的积极性很高，也基本达成为了阳光成长活动的预期效果。此外， 这次活动在校园中形成为了良好的心理健康教育氛围，借助活动的 氛围和影响效力，我们将再接再砺，开展更多富有特的活动，  争取将心理健康教育工作做的更好。
心理活动总结
活动主题：大学生心理健康教育活动班
活动时间： 2022 年 10 月 26 日
活动地点： 801 教室
活动负责人：王金尤

活动参预：公共事务管理 09-1 班全体同学
活动背景：据心理学家分析，大多数才踏入大学的新生， 都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会逐 渐的融入到大学的生活之中，充分的享受快乐和充足的时  光。
和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、 坏境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于，大学的学习在于培养学生的学习能 力。
对男生爱情网名大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保 持心理健康的关键环节。
上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界 里，一切都是那末的自然、单纯、随意。
进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为 了更好的增强班级的凝集力、巩固友谊，我们公共事务管理 09-本兮的男朋友小e1 班举行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己 的成长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。
活动目的：大学同窗好友的友谊，是每一个人人生中最宝 贵的财富，通过这次活动希翼能将心理健康知识普及到每一个 同学身上，通过大家的参预以增进彼此的了解，认识彼此， 认识到自己身上的一份责任，要善于发现别人的心理状况， 有效地匡助别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每一个人。