中国结——玉米结创新编法
说 课 步 骤
1、活 动 目 标 设 定
3、活 动 流 程 设 计
4、活 动 效 果 预 测
一、活动目标设定
【主题背景】：
    中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品。结艺作品做工精细、寓意深刻、内涵丰富。是人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。
    我们展开中国结的编制活动，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱，同时引导学生在编制中品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和创新灵感融注到实践操作活动中。
【学情分析】：
    玉米结创新编法这个课教学对象，主要是高三年级学生 。这个阶段的学生 正处在认知系统迅猛发展的时期，注意力容易被新奇事物吸引，他们动手水平强，创新意识强，但是耐心缺乏，自我控制水平弱。
    教学活动中视频短片、实物作品都能引起学生的强烈兴趣，在实践操作环节教师只要在组织教学中多下功夫，操作要求说清楚、出现问题多协助就能顺利完成活动目标。
【三维目标】：
1、知识与技能
    ①引导学生初步理解中国结艺历史。
    ②学习玉米结的编制方法，并使用其编制玉米结类作品。
2、过程与方法
    在编制过程中培养学生动手实践水平和小组合作水平。
3、情感、态度、价值观
    ①培养学生对民族传统结艺文化的热爱。
    ②培养学生创新意识和创新实践水平。
【活动的重点、难点】：
    ①编制玉米粒时，让学生分清轴线和打线，学生能按顺序取轴线，是活动的重点；
    ②能用编玉米结的方法编制不同的结艺作品是活动的难点。
二、晚安温馨句子>驾照考试技巧活动教法与学法
【围 绕】：

    “聚焦有效教学 构建生命课堂”教学构想，全程使用情景教学法。从以下三个方面出发：情景再现、以情促动、以动促新。
情景再现：学生通过视频短片，回顾编制方法和编制要领。
以情促动、以动促新：
假如说综合实践活动课是一门“活”的课程，那么它的课堂也应该是一个“活”的富有生命的课堂，而在新技法的教学中，我则在创设情境时突出一个“动”字，通过：
看——观察玉米结，总结编制特点
想——回想上节课老师操作要点
说——学生说一说玉米结的编制方法沈泰打于正
做——学生按要求实行创编
王岳伦身价是多少个亿
赏——讲述实践感受，体验成功乐趣
创——结合生活经验使用玉米结创编更多的中国结作品
    通过这个系列活动让学生参与到实践操作的全过程，让学生去动起来，让课堂动起来。学生在动心、动嘴、动脑、动手中突破难点完成活动目标。
三、活动流程设计
1、探究多种编法，激发活动兴趣
昨天，我们学习了玉米结的编制方法，今天，我们要用玉米结来创编更多的中国结作品。
看，学生看着自己编制的玉米，想想玉米结的编制方法。
2、实践操作，保持活动兴趣
结合实例，回想编制要点
讨论：怎样才能把玉米编好？小结要点。
本环节引导学生从不同的渠道，采用多种方式展开合作学习，并注意总结编制玉米结的方法和技巧。展示交流时，鼓励学生以最有效的方式表现自己的体验和研究成果。
    教师和学生一起亲历实践，体验研究的酸甜苦辣，即时提供必要的指导和协助。师生间动中有思、动中有趣、动中有乐。
3、尝试创新，提升活动兴趣
学生能够使用玉米结的编制方法，成功创编出辣椒、灯笼、黄瓜、帽子等等一系列结艺作品，教学效果显著。
四、活动效果预测
1、教学活动信息技术与学科的有机整合
2、精美的生活实物作品
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干意思3、动手操作的亲自体验
超能勇士4、流畅的活动环节
5、具体的操作要求
6、合作共享的生生、师生互动关系
以上的教学设计为这节综合实践课提供了必要的教学准备，使教师能够更加轻松的驾驭课堂教学，既完成了教学内容，也实现了教学目标，对教学重、难点的突破做到了润物细无声，学生既收获了作品也收获了知识，教学效果显著。