高考不仅要“为高校选拔人才”，而且要“为国举才”。作为国家未来的建设者和接班人，有“铁肩担道义”之情怀，方能有“著文章”之“妙手”mc安可儿。但高考作文的客观现状到底如何呢？作家梁晓声说：“高考作文，只有情调，没有情怀……不知从哪一天开始，不经意间就变得这样了——娇滴滴、嗲兮兮、甜丝丝、轻飘飘、黏黏糊糊的一团。”更有阅卷老师感言：“高考作文存在着‘低幼化’小制作图片的倾向，到了高中还停留在初中乃至小学的思想水平和情趣上，不能不让人感到可怜。”
“情调”和“情怀”有何区别呢？往简单里说，“情调”是指向“小我”的，它在作文中往往呈现出“贫血”（缺少真情）、隆中对翻译“缺钙”（缺乏理想和斗志）和“麻木”（缺少痛感）的时代病；“情怀”是指向“大我”的，它在作文中呈现出的则是有体人之心、谅人之怀，能设身处地、推己及人。如果说“情调”是“躲进小楼成一统”的话，那么“情怀”则是为芸芸众生搭建一个心灵的屋檐。袁隆平正是因为有着“让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”的情怀，他才能在梦中惊喜
地发现，他种的水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么长，稻谷像花生米那么大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉。
高考作文要写出高中生应有的深度和厚度，要让阅卷老师不仅有“看头”，而且有“嚼头”，就必须淡去“小我”情调，展露“大我”清明节晚上能出门吗情怀。情怀的展露不在“所为之事”的大小，而在“为事之心”光电信息工程的敏钝。哈佛大学招生对学生情怀的关注着实让人叹服：
我们需要将来能改变世界的人。
——宁夏一名高考落榜生被哈佛大学录取，并给予全额奖学金。这位姓杨的学生花了很多精力建立一个非政府公益组织，支援西部教育。哈佛方面对此作出如是解释。
“大我”情怀在具体写作过程中主要有如下四个方面的生发点：①人情、人性：待人之心、处世之道、悲天悯人、人间道义等；②人品、修养：价值取向、心胸气度、节操尊严、视野境界等；③民族心理：文化特征、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等。④草根体：生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。如“悲天悯人”的情怀，下面一则名人逸事可供广大考生感知、感受和感悟：
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