21世纪是充满竞争的世纪，这个世纪的人才具有“敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造〞
的根本要求才能立足于社会，才能取得开展和事业的成功.这些根本要求无一不与良好的心理素质密切相关，尤其与自信心密不可分.什么是自信呢？自信，就是相信自己的力量，就是确信自己
所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与水平去实现所追求的目标.一个人的自信心与他的成功概率成正比.自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取.自信心越大，越能够产生强
大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实施自己的目标.学生是未来的主人，他们自信心的培养是教育必不可少的内容.下面，就我班学生自信心的培养，做具体方案.
一、总体培养举措：
1、引导学生全面、正确的熟悉自己，分析自己的优缺点，做到发扬优点，正视缺乏，并在今后的学习、生活中努力改正缺乏与缺点，让自己更优秀.举措：采用多人评价式，如同学、老师、家长、自我评价等；采用多角度评价式：如为人、处事、学习、生活等，让学生多角度的了解自己，正确熟悉和悦纳自己.
2、教师耐心、用心、细心的关心、保护、尊重、信任、接纳每个学生，让学生感到自己是班里的一份子，是老师心中的好学生，让他们有归属感，幸福感.举措：不定期的学生谈话，照顾特殊学生，给予局部学生学习、生活上的帮助，尊重和满足学生的合理选择、兴趣和需要，鼓励发表不同意见；不把学生的某一次失败或一时的弱点作为水平缺陷讲给别人听；不在学生面前横向比拟,
使学生感到教师喜欢自己，自我感觉良好.
3、教师在工作中争取做到三多一少，既多鼓励、多帮助、多指导、少批评，努力营造民主、平等、宽松的教学气氛.举措：善于发现学生的长处、闪光点和点滴进步，及时用语言、表情、体态、动作和荣誉奖励，给予肯定和表扬，以激发学生的荣誉感，强化成功感.评价时，多提优点，多提建议，少提缺点；所有的活动面向全体学生，给每个学生参与的权利，对水平差的学生要多照顾.形成“我和别人一样好〞的自我意识.
4、为学生创造自我表现的时机和条件.让每个学生在学校或班级集体面前展示特长和优势，最大限度显示自己的价
值，以满足和开展他们的表现欲，相信自己有水平.举措：〔1〕学校每学期都
要精心组织科技手工制作展览、书画作品展、歌咏比赛、手抄报比赛、运动会等活动，鼓励学生大胆
参加.各班也要组织一些寓教于乐、丰富多彩的活动，使学生在竞赛活动中熟悉自我、提升水平、增强抗挫力.〔2〕在各种教育活动中分层次要求，向学生提出难易程度不同的三个层次的任务和要
求，实行分层活动、分层教学、分层测试，让每个学生经过努力都能获得成功的体验，从成功的喜悦中增强自信，防止屡遭失败的负面效应.
5、鼓励学生互相团结，互相帮助，和睦相处，共创和谐、温馨家园.举措：建立互助小组，人
人轮流当小组长，治理其他同学的学习、生活，并给与一定的帮助和指导.
6、帮助学生制定阶段性奋斗目标，包括要克服的缺点、培养的特长、发扬的优点，定期催促,
付梦妮资料使学生坚持弥补自身缺乏，扬长避短，以长补短，增强水平.给每个学生记“成功卡〞.将学生经过
努力而获得成功的事件、内容和日期，及时用简明的语言记载下来.定期公布，每半学期给家长看
一次，鼓励学生争取再成功，提升自信心的水平.
电子商务是什么专业7、取得家长的配合，向家长宣讲你的培养自信心的实施方案，介绍培养自信心的方法，定期沟
通信息，了解交流学生的表现情况，听取家长的建议.
二、分层培养举措：
〔一〕生理方面有缺陷的：如五官、容貌、身材、体质等方面长得不如别人好看而引起得“自
毕业生祝福语惭形秽〞的心理.学生有：……等.培养自信举措：
1、引导学生正确熟悉“美〞的概念、培养他们可爱才美丽，心灵更美丽的意识，让他们努力做
心灵美的人.
2、帮他们自信的支撑点，让他们在其他方面有所开展，做到优秀，扬长避短.如刘海强的朗音频压缩
读与发言，樊佳璐的书写与能干，俞莉的朗读与助人等.
3、鼓励他们多为班级做事，表达他们在班级的小主人价值，得到同学和老师的认可与鼓励，增
强自信.
4、利用典范引路，熟悉自我，培养自信心.如了解张海迪、海伦等人的事迹，学习他们身处逆
境但不甘平庸，不屈服于命运，努力拼搏，顽强不息，终成成功人的精神.
〔二〕家庭方面有缺陷的：如单亲家庭、留守儿童、重组家庭等.学生有：……等.培养自信
举措：
1、引导学生正确熟悉自己家庭的与众不同，分析家庭成员对自己的关心与保护.与别的更不幸的人做比拟，感受自己的幸福.
2、鼓励他们与其他同学和睦相处，互相帮助，力所能及的帮助其他需要帮助的人.
3、教师多关心，多鼓励，让他们多为班级做事，锻炼生活的水平，感受自强的、自立的乐趣.
〔三〕经济条件不够好的：……等.培养自信举措：
1、对他们进行感恩教育，从父母辛苦的事例中分析父母的不容易和对他们的爱，从而激发他们感恩父母的孝心和努力学习的信心.
2、对他们进行“穷孩子早当家〞
,“穷孩子多成才〞的思想教育，让他们明白，不是经济条件好
的学生就有长进，真正有长进的人，是在逆境中奋起的人，培养他们的斗志.
3、培养他们会花钱、节俭、存钱的好习惯，让他们在理财中体验快乐.
4、他们的闪光点，挖掘他们自信的支点.比方谭盼盼文章写得特别真实、感人；杨云帆的成绩比拟优异；刘铭辉特别能干，常为班级做事；刘海强懂得孝敬父母等.
〔四〕学习方面有缺乏的：如学习有困难，方法欠佳，效果不好，成绩差，不爱学习等.
等.培养自信举措：
1、教给他们正确的学习方法.如预习、听课、写作业、复习、测试等的方法，让他们能正确的学习，感受学习的容易.
2、学习中，给他们提供成功的时机.如听写生字较低难度，朗读课文选择自己喜欢的局部，背诵提前通知，作业可以少而精，测试成绩要求不要太高进不就行等，让他们品尝学习的甜头.
3、教师利用课内、课外的时间，多给他们辅导，降低学习的难度.如课堂教读生字，指导课文关键词句理解，作文辅导等，让他们体会老师对他们的关注，提升他们学习的信心.
4、个别学生的家庭作业老师亲自书写，让他们不得不做，并及时检查，多角度的评价，让他们养成主动学习的好习惯，努力学习.
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5、调动家长的积极性，让家长帮扶这些学生取得学习的进步，培养他们学习的兴趣.
〔五〕性格方面有缺陷的：如胆小、内向、消极、不善言谈、做事不主动、不用以表现自己等.等.培养自信举措：
1、让他们多为班级做事，练习他们的胆量和做事的水平.如当小组长检查作业，当卫生委员检查卫生，当值日班长治理解决班里出现的问题.可以教师分配、指导、催促、评价，也可以自己选择，大家监督.
2、组织一些合作性的活动让他们参加，如社会调查、美诗文诵读、课本剧表演、研究性作业等等，培养他们的合作意识，合作水平，提供他们展示自己的时机.
感恩的句子或一段话自信可以成为人生的重要精神支柱，变为人们行为的内在动力，使人自强不息，积极进取.它既是生存的本领，成长的根底，也是启智的动力，成才的关键，成为人们终身受益的法宝，用之不竭的财富.培养学生的自信心，要无时不有，无孔不入，多管齐下，孜孜不倦.希望经过师生的一番努力，学生能取得不同程度的进步.
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