家长会的目的：
1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
一、家长怎样培养孩子的自信心？
有的学生总是说“我不行”、 “我不会做”、 “以后再说”----- 这些话老是挂在口头上。 由于孩子总觉得自己无能， 所以无论遇到什 么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
所谓自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。人具有 一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢？
首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开辟的行为。凡是孩子自己能做 的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。交给孩子办的事，就 要相信他能办好， 要使孩子感到家长彻底信任他， 他自己从一开始就 充满自信心。
古典名曲(这里要说说，我们在上次的家长会后，给孩子们布置了一个作
业，每天至少匡助家长做一件力所能及的事， 但是从孩子们交上就来 的表格来看， 惟独一半的孩子每天自觉的匡助家长做一件力所能及的 事。我们可以来看看，我统计的表格。
孩子为什么要匡助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。 我这里还有两个案例供大家参考：
1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个 鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。 有一次妈妈来不及剥蛋壳， 吃 吉林师范大学博达饭时这个孩子竟犯了难， 不知怎么对付这个鸡蛋， 后来只好把鸡蛋带 回了家。
2、还有一位学生，从小就特殊聪明，学习成绩总是名列前茅， 并以优异的成绩考入了重点大学。 可是入学后他就遇到了艰难， 衣服 不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。无奈只好申请休学一 年，专门回家学习料理生活。一年时间转眼就过去了，又到了新生入
学的时间了， 他对离开妈妈独自生活还是感到恐怖， 最后只好以结束 自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
所以说爱孩子不光是要照应得周全， 更重要的是教会孩子生活的 技能。
其次，要引导孩子从实践中获得成功的体验。家长要适当地引导 孩子去参加一些实践活动， 完成一些力所能及、 既不太难也不太易的 任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜艰难、取得成功的欢乐。 例如打扫卫生(全部交给她去完成，在学校他已经做得很好的，在家 里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心)，给花浇水，洗自己的衣 服等，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。固然， 刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成为了他的“分担 区”。当工作完成后受到表扬，他就很快乐，长此以往，他把劳动当 成为了一种乐趣而不是负担。实践活动还有不少，如：参观陶瓷艺术中 心-
--动手制作陶器。或者到哪里去游玩时，给家里人做小导游，讲 解那里的传说等。 如果家里卖东西， 也可以让孩子亲自体验卖东西的 感受。
其实让孩子参预 实践活动的主要目的是为了拓展孩子的学习空 间，引导和鼓励孩子热爱生活、参预社会、走进科学，而不是让孩子 只局限在书本里、课堂里、学校里。让学生在生活中、实践中综合地 运用所学知娱乐圈潜规则是什么意思识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能， 培养学生的创新精神及与他人合作、 为他人服务的意识， 提高实践能 力， 并通过实践活动在社会公德意识与世界观、 人生观等方面得到进 一步培养。
再次，要匡助孩子充分认识到自己的实力和长处。自信心不足的 孩子， 一是判断错误， 没有认清自己的有利条件， 忽视了自己的长处； 二是跟比自己条件好的人比较， 从而觉得自己不行； 三是意志不坚毅， 怀疑自己的能力。要使孩子懂得，做任何事情都需要勇气与信心。
最后，家长可以教会孩子运用积极性的自我暗示来提高自信心。
二、家长如何培养和训练孩子的注意力。
1、培养孩子善于集中注意力 。注意力集中的孩子，非但完成作 业比较快，而且质量好，效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比 较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间歇息和进行娱乐活动。在 小学阶段，低、 中年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持 久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。
2、给孩子营造肃静整洁的学习环境 。孩子的书桌上除了文具和 书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力；抽屉和柜子最好 上锁，胡歌的老婆是谁以免孩子随时翻动； 书桌前方除了张贴与学习有关的东西，不 要贴其它吸引孩子注意力的东西， 女孩的书桌上不宜放置镜子； 不要 让孩子一边看电视，一边做作业。
3、要求孩子在规定的时间内完成作业。 有些父母因为孩子的注 意力不集中就在孩子身边“站岗”， 这不是有效的办法， 长期下去会 使孩子产生依赖心理。 应给孩子设置一个合理的时间范围， 让孩子在 规定的时间内完成作业。同时，父母应该了解，注意力持续时间的长 短与孩子年龄有关： 5~10岁孩子是20分钟， 10~12岁孩子是25分钟， 12岁以上孩子是30分钟。因此，如果想让8、9岁的孩子持续60分钟做 作业是不科学的。
4、对孩子讲话不要过多重复 。有的父母对孩子不放心，一件事 要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才干弄清。 当老师只讲一遍时， 他似乎没听见或者没听清， 这样听课常使得孩子不 能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。
5、训练孩子良好的听力。 “听”是人们获得信息、丰富知识的 重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、 广东省高考成绩听小说， 鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容， 从而培养孩子专心 听讲的好习惯。
6、合理安排学习内容的顺序 。研究表明，开始学习的头几分钟 普通效率较低， 15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做
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