刘文正第三节悉心培养孩子的学习自信心
设计理念：
"我能行〞、"我会干得很好的〞、"小小的挫折对我来说不算什么〞……这是一个人充满自信的表现。假设每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。自信心的培养对孩子的成长起着至关重要的作用，而自信心的树立、培育、增强，学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。基于此，我把培养孩子的自信心作为本次家长学校活动的主要容。
教学目标：
1、引导家长认识到自信心对孩子的成长非常重要。
2、帮助家长认识到自己平时教育的弊端。
3、学习培养孩子学习自信心的方法。
李小璐被嘲沦成网红教学重点：培养孩子学习自信心的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入。
有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。"抬起头来〞意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——"我能行〞、"我会干得很好的〞、"小小的挫折对我来说不算什么〞……这是充满自尊和自信的表现。假设每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。自尊心和自信心的培养对孩
子的成长意义深远，今天就让我们一起探讨如何培养孩子的自信心。〔课件出示主题〕
二、学习自信心对孩子成长的重要性。
自信心是人的一种积极的心理品质，是孩子各种良好习惯养成的动力根底，更是完美人格的核心。缺乏自信是制约孩子安康成长的严重阻碍，犹如拿破仑所说："默认自己无能，无疑是给失败创造时机〞。
1、课件出示案例
案例一：
1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验：
猫咪品种新学期，校长对两位教师说"根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。〞校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常快乐，更加努力教学了。
一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。
正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，
在心理学上称为"期待效应〞，也叫"罗森塔尔效应〞。它说明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。
案例二：
卡耐基很小的时候，母亲就去世了。在他9岁的时候，父亲又娶了一个女人。继母刚进家门的那天，父亲指着卡耐基向她介绍说："以后你可千万要提防他，他可是全镇公认的最坏的孩子，说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。〞
卡耐根本来就打算不承受这个继母，在他心中，一直觉得继母喝个名词会给他带来霉运。但继母的举动却出乎卡耐基的意料，他微笑着走到卡耐基面前，摸着卡耐基的头，然后笑着责怪丈夫："你怎么能这么说呢？你看哪，他怎么会是全镇最坏的男孩呢？他应该是全镇最聪明最快乐的孩子才对。〞
继母的话深深地打动了卡耐基，从来没有人对他说过这种话啊，即使母亲在世时也没有。就凭着继母这一句话，他和继母开场建立友谊。也就是这一句话，成为鼓励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。可是在她来之前没有人称赞过他聪明。
2、家长讨论交流：看了这两个案例有什么体会？
3、教师小结：
"罗森塔尔效应〞提醒我们：自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件，所以，应该切记：不要视别华为售后
人的自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。
最残酷的伤害莫过于对自信心的伤害。不管你的孩子现在多么"差〞，你都
要多加鼓励，最大限度地给他能支撑起人生信念风帆的信任个赞美。这样，你的孩子就一定会步入成功的殿堂，像卡耐基一样。
二、影响孩子自信心养成的因素。
1、家长交流：结合自己的成长经历说说影响自信心养成的因素有哪些？
2、教师归纳小结：〔课件出示〕
〔1〕孩子对自己缺乏全面客观的认识是影响自信心的最主要因素。
初中生心里不成熟，生活阅历浅，往往不能对自己作出全面客观的认识和评价。有些孩子发现不了自己的"闪光点〞，发现不了自己特有的潜质，从而产生自卑感和压抑感，对自己学习和生活缺乏自信心。
〔2〕不切合实际的目标是影响自信心的重要原因。
很多父母喜欢"比拟〞，但却很少教诲孩子自己和自己比，看看自己进步的地方在哪里，也没有教诲孩子如何"向看〞，看到自己的力量。其实，跟别人比是很辛苦的。可是，如果孩子相信自己是特别的，他可是会创造出自己所独有的价值！
（3）青春期心理的不成熟是影响自信心的在因素。
情绪不稳定，情感脆弱，认识片面，容易偏激。当理想与现实发生冲突时，当前进的道路上遇到坎坷时，他们往往不能理智地对成败作出客观的分析，对自我作出客观的评价，而是一味的责怪自己"无能〞，从而产生畏难情绪，对学习失去兴趣。
〔4〕家长过高的期望是影响自信心烦人在因素。
父母总是"爱子心切〞，代劳各种杂事，剥夺了孩子自我学习的时机。试想，如果我们自己被看成是一种"负担〞时，自己的感觉会是什么？我们会喜欢自己
吗？会相信自己是有能力的吗？会认为自己是有价值的吗？我们可能会"很想独立〞，同时也会有更深的焦虑。
（5）家长的批评指责也是影响自信心得重要因素。
孩子的心头是很敏感的，挖苦挖苦性的语言将会在心里形成阴影。家长切忌使用这些语言：
恶言——傻瓜、说谎、没用的家伙!
侮辱——你简直是废物，畜生。
责怪——你又错了，真是无可救药!
压制——闭嘴，少说废话!
强迫——我说不行就不行!
哀求——求求你别这么做好吗"曾沛慈身高
抱怨——你做出这种事来，简直伤透我的心了。
挖苦——你可真行啊，能做出这种事来!
（6）不可回避的竞争现实也是影响自信心的不容无视的因素。
世勋微博提到了鹿晗在市场经济条件下，生活节奏越来越快，竞争越来越剧烈，这些毫无疑问会影响到学校里面。本应快乐、单纯的学校学习生活就这样在不经意中成为孩子们角逐的竞技场，比成绩、比能力、比才艺，可是竞争总会有胜负。一个十二三岁的孩子如果对这些所谓的"失败〞没有足够清醒和正确的认识，当在
竞争中"失利〞时，就很容易产生失败感、挫败感，甚至丧失信心，一蹶不振。
三、如何培养孩子的自尊心和自信心。
自信心的树立、培育、增强，学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。在对孩子的培养教育过程中应注重以下几点：〔课件出示〕
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