如何培养学生自信心
【摘要】张美珠年轻时候照片 自信和自尊在学生的心理过程中，具有十分重要的意义和作用。它是学生必需的“心理营养”。
【关键词】 自信心汪小菲根本就没钱 学生 心理浙江的大学有哪些
【中图分类号】 g444 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）后藤久美子-0115-01
自信和自尊在学生的心理过程中，具有十分重要的意义和作用。它是学生必需的“心理营养”。因此，自信心的培养对于每一个科的学习都有着重要的作用。在英语的教学工作中，建立学生的自信心，提高学生的学习兴趣，提高学生学习的成绩。东华帝君和凤九
1 扫除障碍，树立信心
有的教师在孩子犯了错误后，不问原因就批评，讽刺，或挖苦，或严厉指责，于是给他们带来很大的压力和恐惧，有的孩子变得胆小、烦躁、紧张、产生逆反心理，不肯接受别人的意
见，并学会了应付教师，应付家长的”欺骗术”，会为一点芝麻小事而愤怒，生活失去了彩，学习变得枯燥无味，厌学的情绪弥漫在学生之间。这样也人为地制造了并增加了学生的心理压力。因此，教师要教会学生看到自己的优点和长处，学会悦纳自己、欣赏自己、肯定自己，做到不自卑、不自怜、不自责。要相信每个学生都有他可爱和可造就的一面，要经常肯定他们，鼓励他们。消除学生在学习过程中的障碍，是培养其自信心的基础。
例如在教学英语方面。第一步首先对学生讲清学习英语的重要性。告诉他们，学好了英语，等于打开了了解世界的又一个窗口。让每个学生都认识到学习英语的重要意义，从而产生学好英语的强烈愿望。其次，告诉学生少年学习语言的优势。在老师的引导下，养成良好的习惯，坚持多听、多练，就一定能学好英语。这样，学生压力减轻，从而愉快地，投入到英语学习中去。学生刚学习英语，兴趣非常大。兴趣是学生学习任何一门学科的源动力。使学生觉得容易学，消除他们的障碍，树立他们的自信心。
2 大陆明星激发学生的积极性，培养自信心
教师要力求调动学生学习的积极因素，调动学生意向活动和认识活动的自觉性。学生只有在强烈的学习动机和强烈的学习兴趣的推动下，才能积极地开展思维活动。所以教师要力
求调动全体学生的学习性，促使学生处于“愤”、“悱”的心理状态，教师“启”和“发”才能收到预期的效果。愉快、有趣的课堂是提高学生学习兴趣的有力保证。教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角，创造最佳的良好的学习氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、培养了学生相互协作，共同探究的精神，而且大大增加了学生的自信心和学习勇气，再有当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。