【活动目的】
2、帮助学生接纳青春期渴望与异性同学交往的心理状态，产生积极、健康的情感体验。
3、愿意改正自己与异性同学交往时的行为偏差，努力做一个受异性欢迎的同学。
【活动形式】
1、热身活动；2、脑力风暴；3、心理测试；4、情景剧表演、5、案例讨论；6、心灵交流。
【活动准备】
1、对学生进行访谈，收集并整理了两个典型案例。
东北酸菜的做法2、拟定讨论题材，彩笔准备。
3、编写心理小测试题目。
4、营养师怎么考制作多媒体课件。
【活动对象】
初一学生
【活动时间】
1课时（45分钟）
【活动过程】
一、热身活动：唱出心声。
感叹号什么意思课间对班级学生的座位进行重新安排，让女生和女生坐，男生和男生坐，全体分为男生和女生两个大组，便于他们之间的讨论和交流。
1、教师开场语。从今天的座位安排上，大家可能已经感觉到这次我们的话题和平时有点不一样，在开始之前，我们的男生和女生分别有些话要对大家说，他们要说什么呢？我们有请男生、女生代表。
2、学生表演。3名女生上台表演唱《我是女生》，3名男生上台表演唱《对面的女生看过来》。
3、教师引入主题。
听完男生和女生的心声之后，大家有什么感想呢？回想从前，我们从没有性别概念、分不清那、女的婴儿时期慢慢进入童年，在“过家家”的游戏中发现原来男孩可以做爸爸、女孩可以当妈妈；可是到了少年时期，我们又常常相互埋怨和争执，于是又悄悄地在桌上画起了“三八线”；如今我们已经长大，走入了青春期，却又突然发现对方原来很可爱，心里渴望能了解异性同学，其实这也是我们每个人成长中必定会经历的感受。但是这些悄然而至的感受又让我们不知如何面对异性同学，不知道如何与他们交往？今天，我们就一起来探讨这个话题——“男生、女生，携手同行在花季”（PPT显示）。
二、说说看：我了解男生（或女生）吗？
1、教师提问。其实从上学以来，我们就一直和异性同学一起学习和活动，那么，我们了解对方吗？下面请同学们来说说看,男生有什么特点，女生又有什么特点呢？
2、学生活动。
（1）学生4人小组讨论，男、女生的特点，讨论结束后举手发言。
（2）女生总结男生的特点（教师用红粉笔在黑板记录），男生可以进行补充（蓝笔记录）。
（3）男生总结女生的特点（教师用蓝粉笔在黑板记录），女生可以进行补充（红笔记录）。
3、教师总结。根据学生列举的男女生之间主要的性格特点，引导他们发现差异，告诉学生正因为这些性别特点上的差异，导致他们特别想了解对方，所以在进入青春期之后，他们的心态就发生了小小的、微妙的变化。
三、测测看：我变了吗？
1、教师提问。大家都知道，当我们的心态或者是想法发生改变之后，必然会影响我们的什么呢？对，就是我们的行为表现，那么接下来我们就来测测看，我们的行为表现是否也发生变化了呢？可通过以下七个方面来衡量。
2、学生自测。给出测试题，让同学们检验自己对异性交往态度和行为的变化。
（1）经常对着镜子端详自己的容貌。（是、否）
（2）开始注意自己的衣着和装扮。（是、否）
（3）很在意异性同学对你的评价。（是、否）
（4）想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。（是、否）
（5）喜欢私下里谈论异性同学的趣事。（是、否）
（6）会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。（是、否）
（7）与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。（是、否）
3、教师总结。请大家在心中自测，如果有一半题目的答案选择“是”得话，说明你们的变化已经开始悄悄产生，这也是青春期正常的变化。同学们世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。班级异性同学适宜的交往，不仅是正当、健康的，还有不少益处呢！
四、提提看：异性同学交往的益处
1、教师提问。如果我们学校里只有男生或者只有女生好不好？为什么？
2、同学们回答。大多数同学认为不好，少数同学说好，然后分别请他们说出自己的理由。
3、教师总结异性同学交往的益处。
（1）有利于学科类型上取长补短。
男生较喜欢数学、物理等理科，女生则较喜欢语文、外语等学文科。通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而提高学习兴趣。
（2）有利于个性上互相丰富。
在生活实践中，我们不难发现，男女性格的差异和互补性有助于丰富生活，让生活变得更加多姿多彩。
（3）有利于活动中互相激励。
活动中的“异性效应”会使参加者感到更愉快，干得也更起劲、更出。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。
（4）有利于增进心理健康。
男女交往，可以满足心理需求，达到心理平衡。因此，男女同学正常交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。
正常的异性交往可以给我们带来很多益处，但是不当的异性交往方式也会影响同学们的学习和生活，甚至干扰自我的正常发展，下面请看情景剧表演：《我们应该怎么做》。
五、情景剧表演：我们应该怎么做？
情境一：他们的争吵
徐志贤老婆的照片课间，男生张明和晓杰遇到女生小玲和丽丽，张明很紧张，想和女生打招呼但是又不敢，红着脸鼓起勇气很小声的说：“你们好”，小玲点点头，但是丽丽抬着头，眼睛也不看他们，理都没有理他们。这时晓杰冲到小玲的后边，狠狠地拽了她的辫子，然后哈哈大笑着跑开，一边跑一边说：“笨蛋，你抓不着我，哈哈”。小玲十分生气，大叫：“猪头，真讨厌，你下次再这样我对你不客气”。
这时，张明很紧张，脸红红的一句话也不敢说，而丽丽拉着小玲说：“走吧，别理他们，男生都不是好东西”。
1、学生小组讨论、发言。
（1）他们四个人这样的行为合适吗？和异性同学交往应该怎么做呢？
（2）学生举手发言，对学生的发言进行总结与归纳。
人物 | 事件 | 天主教和基督教的区别心态（想法） | 行为、情绪（结果） |
1、张明 | 课间与女同学相遇 | 想和女生友好相处 | 不知道该怎么做，紧张 害怕引起其他男生的议论 | 网上购物有哪些网站
2、晓杰 | 课间与女同学相遇 | 想引起女生的注意 | 作弄女生（攻击性语言和行为），得意 |
3、小玲 | 课间与男同学相遇 | 以牙还牙、以毒攻毒 | 叫绰号、反击，生气 |
4、丽丽 | 课间与男同学相遇 | 男生不是好东西 | 拒绝与男生交往，冷漠 |
2、根据分析结果，教师总结。
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