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《粗盐的提纯》教学设计
丁一宇快乐大本营【教学目标】
1、知识与技能
(1)通过粗盐的提纯,使学生复习溶解、过虑、蒸发的基本操作。
(2)了解物质提纯的实验原理。
2、方法与过程
讲解、演示实验
3、情感态度与价值观
培养学生观察实验能力,让学生体验科学探究的历程,培养学生的科学素养。
【教学重点、难点】
有哪些歌好听过虑和蒸发的操作及注意事项
【教学方法】
复习溶解、过虑、蒸发
【教学过程】
【引言】生活中,我们需要用到许多纯净的东西,例如,我们平时吃的食盐(成分NaCl还有碘酸碘)等等。我们本节课就来学习两个基本的提纯操作――过虑和蒸发
【阅读课本】实验1-1 粗盐的提纯
【提问】 1、粗盐的提纯有几个步骤?分别是什么?
2、每一步的操作和注意事项是什么?
【教师总结】粗盐的提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发。
1、溶解过程:取适量(约4g)的粗盐放到100毫升的烧杯中,加适量(约12毫升)
蒸馏水,边加边用玻璃棒搅拌。直到溶解完全。
平凡之路 歌词2、过滤过程:将烧杯中的溶液倒入过滤器中,过滤器的液面不能超过滤纸的边缘。若
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过滤一次,溶液浑浊,就要再过滤一次,直到过滤澄清。
注意:(1)玻璃棒的引流(2)将溶液沿玻璃棒倒入过滤器。烧杯紧贴玻璃棒。
(3)玻璃棒下端紧贴三层滤纸处(4)滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤
纸边缘。
3、蒸发过程:将滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,加热时要不停的用玻璃棒搅拌,
出现少量固体时,停止加热。
注意:(1)搅拌时动作要小,不能让溶液洒到外面。(2)出现少量固体时就要停止加热,利用余热将剩余的液体蒸发掉。
【板书】一、过滤蒸发
1、过滤
(1)过滤的原理:将固体与液体分开的操作。
过滤的思想:将不同粒径的颗粒物分开。(如将沙子与石子分开)
(2)用到的主要仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒(作用:引流)、铁架台、铁圈、烧杯。 2、蒸发
(1)用到的主要仪器:蒸发皿、酒精灯、玻璃棒(作用:搅拌)、铁架台、铁圈。 (2)注意事项:①搅拌时动作要小,不能让溶液洒到外面。②出现少量固体时就要停
止加热,利用余热将剩余的液体蒸发掉。
【讲解】在溶解、过滤、蒸发都用到了同一个仪器――玻璃棒,在溶解和蒸发时,玻璃棒的作用是
一样的,都是搅拌;过滤时,玻璃棒作用是搅拌。
【板书】3、小结:玻璃棒的作用:搅拌、引流 【问题】 经过以上操作,得到食盐是纯净的食盐吗?
【讲解】 经过溶解、过滤、蒸发只是除去了固体杂质,可溶性的杂质并没有去掉。那么,我们怎
样除掉这些可溶性的杂质哪?
【阅读课本】实验1-2,
【讲解】 通过实验1-2可知,从实验1-1得到的食盐里面还含有SO 42-。并从这个实验中得到了
硫酸根离子的检验方法。
【板书】二、SO 42-的检验
(1)取少量待测溶液,加入少量稀盐酸酸化。再滴加几滴氯化钡溶液。 (2)现象:出现白沉淀说明含有硫酸根离子,反之,则不含。 (3)说明:白沉淀是硫酸钡,硫酸钡是不溶于酸的白沉淀。
NaCl BaSO BaCl
SO Na 242
4
2
+=+↓
【阅读课本】思考与交流,根据资料卡片完成思考与交流。
【讲解】 硫酸盐我们就认为是硫酸钠,我们要除掉硫酸根离子,氯化镁中要除掉镁离子,氯化钙
中除掉钙离子。根据资料卡片,硫酸根离子与钡离子生成硫酸钡沉淀,镁离子与氢氧根离子生成氢氧
化镁沉淀,钙离子与碳酸根离子生成碳酸钙沉淀,经过过滤,我们就可以把这些离子从溶液中除去。
【讨论问题】 为了除去这些离子,我们应加入的试剂是什么?再操作的过程中我们还要注意那些
问题?
【讲解】 在除去杂质的时候,我们一定不能引入新杂质,如果引入新的杂质,就要除去,因此我
们的原则是“不增不减易分离易复原”,因此,我们选用的试剂是氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠。
【板书】三、
【提出问题】 为了完全除去杂质离子,那么所加试剂的量应如何哪?
【讲解】为了保证杂质的完全除去,所加试剂的量应是适当的过量。这样的话就引入了新的杂质,
那么这些杂质在后面的操作中就要除去。因此,在最后加入CO Na 32后,还要除去剩余的CO Na 32,用盐酸滴定至中性即可。再加入盐酸之前,我们先把沉淀过滤出来。在此实验,我们可以分步过滤,也可以最后一次过滤。根据题目要求选择。
【提出问题】所加试剂的顺序能否调换一下哪? 【讲解】如果滴加顺序是NaOH
Cl
Ba 2
CO Na 3
2
,我们可以看出,这样的顺序也可以达
到我们的预期目标;如果是CO Na 32 Cl
Ba 2
NaOH
,这样的顺序到最后溶液
中就有了钡离子,我们还要除去钡离子,这样的顺序显然是不行的。在这里,只要保证
CO Na 3
2
在Cl
Ba 2
之后加入即可,NaOH 的顺序可以任意。
【小结】 1、溶解、过滤、蒸发的操作过程及注意事项。 2、硫酸根离子的检验方法。 3、杂质的除去方法及原理。 【板书设计】
一、过滤 蒸发 1、过滤
(1)过滤的原理:将固体与液体分开的操作。
过滤的思想:将不同粒径的颗粒物分开。(如将沙子与石子分开)
(2)用到的主要仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒(作用:引流)、铁架台、铁圈、烧杯。 2、蒸发
(1)用到的主要仪器:蒸发皿、酒精灯、玻璃棒(作用:搅拌)、铁架台、铁圈。 (2)注意事项:①搅拌时动作要小,不能让溶液洒到外面。②出现少量固体时就要停
止加热,利用余热将剩余的液体蒸发掉。
3、小结:玻璃棒的作用:搅拌、引流
二、SO 42-的检验
(1)取少量待测溶液,加入少量稀盐酸酸化。再滴加几滴氯化钡溶液。 (2)现象:出现白沉淀说明含有硫酸根离子,反之,则不含。 (3)说明:白沉淀是硫酸钡,硫酸钡是不溶于酸的白沉淀。
NaCl BaSO BaCl黑龙江特产
SO Na 242
4
2
+=+↓
三、
【教学反思】
本节课以复习溶解、过滤、蒸发实验操作开始,在此基础上,引入硫酸根离子的检验和粗盐的进一步提纯。重点讲解除去杂质的原则和除去杂质的顺序,以及试剂的选择。
在除去杂质的时,由于学生对化学式以及化学方程式的书写不熟练,除去杂质时,对试剂的选择就比较困难。今后,要加强化学方程式的书写训练。
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