一、主题：未来智能教室
二、适用年级
三、主题说明
未来智能教室旨在培养学生运用信息技术、科学、数学、美术等多学科知识去认识分析和解决现实问题，让学生根据社会、科技的发展，设计并制作一个智能教室，适应未来发展对教室的要求。本主题在设计智能教室功能需要运用信息技术和科学学科的知识，设计智能教室的外观和大小需要数学和美术学科的知识。本主题活动的教学设计亮点在于融合多学科知识，提升学生探究、观察、动手、创新等能力，提高学生综合素质。贴合学生生活实际，有较强的实用性，培养学生爱班、爱校、爱国的情怀，学会用自己的知识改变身边的事物，提
升社会责任感，体现自身价值，让学习和生活变得更好。
四、教学目标
（一）价值体认
教室环境与学生的学习生活息息相关，通过本主题的学习，让学生理解到身为学生的自己，可以付出自己的知识与努力，创造一个让大家学习更舒心的教室，在自己力所能及的范围里发挥自己的力量，这是爱班级爱学校的体现，同时也是爱党、爱国、爱家、爱他人的一种情感体现。
（二）责任担当
教室是学生每天的主要活动场所，所以通过让学生自己亲身设计未来智能教室，让学生积极参与到班级生活中，提升集体荣誉感，运用自己的知识将现有的教室进行创新，设计一个在未来更加实用、更多功能、更符合社会发展的教室模型。养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校的意愿。
（三）问题解决
引导学生思考目前教室中的不合理不方便的地方，同时结合疾病防控工作，引导学生发现其中问题，能将问题转化为本主题的研究对象，提出自己的想法，思考和研究主题项目的设计、制作的过程与方法，形成对项目的解决思路，掌握设计方案编写。
（四）创意物化
学生通过动手操作实践，制作未来教室外观，掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术和开源硬件，设计并制作未来智能教室的功能模块。运用所掌握的多学科知识解决实际问题，服务于学习和生活。
五、实施条件
计算机教室、编程猫WEEEMAKE套件、黑板，课桌、教学设计、PPT、设计方案模板（见附录）、WEEEMAKE套件微课（见附录）、辅助工具（不同尺寸切割板、KT板、热熔胶、剪刀、螺丝刀等工具）。
六、课时规划
2课时
七、教学内容
（一）第一课时
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
创设情境， 引出主题 | 教师利用视频导入，通过提问，引导学生观察思考并回答目前教室设计中可以增加的功能和不完善的地方，从而引出今天本节课的主题：未来智能教室。（PPT展示） 师：同学们，这节课上课前我们先来观看一个有趣的视频《Intel的未来教室》。 在刚才的视频里，我们看到一个科技感很强的教室，有很多智能设备。老师也经常听到有些同学希望教室可以具备智能设备。所以今天我们来观察一下我们的教室，大家发挥自己想象力，想想如果让你来设计一个未来智能教室，你会怎么做？你梦想中的未来智能教室是什么样子的呢？你有哪些有趣的想法呢？这节课我们将变身为“设计师”，亲自设计心目中的未来智能教室！ | 认真听讲，观看视频，观察并思考老师的问题。 |
讲授新课， 提出活动 | 教师通过引导提问，帮助学生形成设计思路，让学生观察并思考未来智能教室可以具备的功能和外观，对心中为未来智能教室形成雏形。 师：同学们，在创造和设计未来智能教室之前，老师有几点要补充。 第一，我们的未来智能教室这个作品需要用到不同学科的知识。请同学们想想可能要用什么知识呢？ 生：（回答） 师：同学们很棒，大家都讲到了可以用信息技术、美术学过的知识，老师总结一下教室的装饰和外观可以运用美术课上的知识，智能功能可以用信息技术和科学的知识，教室里各个部件的大小尺寸要用到数学知识，同学们真棒！ 第二，同学们要注意，未来智能教室的功能不仅要创新，还要具备实用性，让我们的教室更加便捷和丰富多彩，结合我们日常的班级活动，例如消毒通风、借书还书、课间活动等方面来思考。 接下来，就开始我们今天的活动，以小组为单位，制作一份未来教室的设计方案，时间为25分钟，设计方案已经下发到小组长中，大家赶紧行动起来吧！ | 认真听讲，观察并思考老师的问题，积极讨论和回答问题。 |
交流合作， 王露露隋然宁馨是哪部电视剧里的人物探究活动 | 教师布置活动，同时帮助学生梳理设计步骤和注意的问题。活动中巡视各小组的活动过程，提供适当的指导和解答学生的疑难。 师：同学们，在设计的过程中，不要忘记设计思维的重要步骤哦。 现在老师带大家梳理一遍流程。 第一步是明确问题：我们要完成未来智能教室的设计方案。通过设计方案，可以帮助我们明确任务、了解需求和限制、安排时间等。 第二步是调查探究：借助书籍或互联网，调查寻你想要了解的信息。 第三步是头脑风暴：小组内讨论未来智能教室需要什么功能？为什么？结合我们所学的知识可以怎么实现？如果目前实现不了的，我们可以先设想功能。 第四步设计方案：完成最终的未来智能教室设计方案。 | 认真听讲，小组内积极开展活动，完成未来智能教室的设计方案。 |
分享完善， 总结新知 | 学生完成活动后，教师组织各组学生分享自己的设计方案，其他同学提出问题和建议，教师进行评价，各组同学修改完善方案。 师：同学们时间到了，现在请每个小组分享自己的方案，其他同学认真聆听，并进行评价和提出你的建议。 生：（小组分享） 师：感谢所有小组的分享，同学们太棒了，老师迫不及待的想看到大家的未来智能教室模型。通过刚才的分享评价环节，相信大家可以将自己的方案完善得更好。 最后，老师总结一下，今天我们运用自己学习的学科知识，结合创意，制作属于自己小组的未来智能教室设计方案，同时也掌握了一份设计方案的制作过程，下一节课我们将要动手制作，制作未来智能教室的模型。 | 分享自己的设计方案，认真聆听其他组的成果，提出自己的想法和建议，结合同学和老师的建议，完善方案。 总结内化本节课知识。 |
（二）第二课时
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
复习旧知， 提出活动 | 教师展示一些智能教室图片，和学生们一起复习上节课设计的未来智能教室设计方案，回顾未来智能教室的设计过程。 师：同学们，上一节课我们已经完成了未来智能教室的设计方案，老师提供了编程猫WEEEMAKE套件、不同尺寸切割板、KT板、热熔胶、剪刀、螺丝刀等工具，等下开始制作活动时，各小组上来领取工具。 裴涩琪那这节课我们就要利用相应材料来制作我们未来智能教室的模型。 | 认真听讲，回顾上节课的知识。 |
交流合作， 探究活动 | 教师讲解实际制作活动注意要点，提供编程猫WEEEMAKE套件微课给学生学习，提示各种工具的使用用途，帮助学生更好地完成制作。同时活动中巡视各小组的活动过程，提供适当的指导和解答学生的疑难。 师：同学们，在制作过程中，有几点知识要注意： 浙江丽水小三1.你们的电脑上有编程猫WEEEMAKE套件微课，需要的时候可以自己学习。 2.设计的功能要在模型中进行标识。 3.各种材料的作用要恰当合理，节约资源。 4.制作过程中，按照设计方案中的分工进行，协同合作，遇到问题小组讨论解决，也请教老师。 5.活动时间为25分钟。 | 小组依据设计方案进行制作活动，分工合作，完成未来智能教室模型。 |
分享交流， 相互学习 | 学生完成模型后后，教师组织各组学生分享自己的未来智能教室模型，其他同学提出问题和建议，教师进行评价，各组同学记录建议，课后完善作品。 师：老师看到每个小组都完成了自己的未来智能教室模型，现在请每个小组分享自己的作品，介绍创意，并演示功能。其他同学认真聆听，并进行评价和提出你的建议。 生：（小组分享） 师：感谢所有小组的分享，经过本次的活动，大家从发现问题、设计方案到制作模型，最终都完成了自己的小组作品，大家都非常优秀。进过刚才的评价，大家都发现作品中存在不足的地方，希望大家课后继续改进，完善自己的作品，希望大家的未来智能教室作品在未来的某一天变成现实！ | 小组自己的未来智能教室，介绍创意，展示功能，认真聆听其他组的成果作品，提出自己的想法和建议，结合同学和老师的建议，相互学习，完善作品。 |
总结归纳， 提升能力 | 在活动总结阶段，教师引导学生分享心得，对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结，促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话。同时课后布置学生撰写反思日志，让学生回顾活动过程探究和体验。 师：经过这次活动，相信大家都收获宝贵的知识和经验。下面请同学们说说本节课的感想。活动中遇到的问题？收获最大是什么？ 生：（分享感想） 师：感谢同学们的分享，课后大家撰写反思日志，回顾本次活动的探究过程，总结不足，争取下次活动可以取得更好的成绩和创作更优秀的作品！ | 认真听讲，联系上节课的知识，反思总结，提升自己能力。 |
附录一：设计方案模板
设计主题 | 未来智能教室 | |
组名 | ||
创意介绍 | ||
功能设计 | 功能名称 | 如何实现 |
| QQ官方恢复系统 | ||
外观设计 | ||
教室组成 | ||
小组分工 （设计分工和制作分） | 乔丹 卡佛||
备注 | ||
附录二：WEEEMAKE套件微课
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