选题构思
这学期我们开始自创STEAM课程，steam就是一种将科学、技术、工程、
数学结合的跨学科融合教育。如何将学科课程更好的融合，我发现学生科学课在
组装一种小电机，这种小电机的滚动姿态很像某些动物的爬行姿态，于是把科学
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课组装小电机和美术装置艺术品相结合，合理利用废旧物品制作成有趣的爬行动物，再装上会动的小电机，把小电机赋予生命，做有生命的艺术品！
STEAM《奇妙的爬行》教案
成都市锦西外国语教师：陈灵
教材分析：
奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。
教学目标：
1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。刘丰源王子文
教学重难点：
教学重点：
通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。因为融入了STEAM课程的元素我们最后创作的是爬行机器人！
教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，爬行机器人的制作与装饰。
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瑞丽模特康乐教学准备：教师准备：课件、爬虫服装、无纺布、彩卡纸、小弹簧、双面胶、剪刀
教学过程：
《爬呀爬》课后反思：
陈翔六点半女演员奇妙爬行STEAM课程是科学小电机与爬行外壳装饰相结合，这堂课上不仅仅用到了科学知识，也用到了美术知识，是一课学科整合的课程。
引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。大自然界当中的爬行动物各式各样，学生能积极开动脑筋用生活中废旧物品装饰制作各种爬行。
这课学生的想象力和动手能力真的很不错，制作出各式各样奇妙的爬行。有扭扭棒做的蜥蜴、有果冻盒子做的瓢虫、有刀叉做的螃蟹的大钳子、有蛋糕纸盒链接起来做的毛毛虫……然后安装上小电机，一只只栩栩如生的爬行动物在教室里活动起来，学生的创造力还是值得肯定的。
关于端午节的故事生态平衡图出现给学生，如果最底层的虫子消失了以后地球会怎样？所以一定要保护生态系统、尊重生命、才能真正的保护地球，在此刻这课的到了升华，培养学生热爱生命、保护地球的意识！
学生的作品做好了以后需要更大的空间进行展示，让爬行动物爬行起来，很想给学生一些活动的空间，让他们作品无拘束的爬行，无顾忌的欢笑。我想是把steam课程的一些东西带给学生，一些快乐带给学生……在最后 15分钟爬行延伸课，在乐，学中乐的学习气氛中愉快的结束这次有趣的公开STEAM课程！