一、单项选择题
搭配服装1.新课标下的小学课程更加注重课程内容的 【 】
A.可操作性
B.新颖性
C.复杂性
D.趣味性
2.语文课程的基本特点是 【 】
A．工具性 B.综合性 C.工具性与人文性的统一 D.实践性与人文性的统一
3.教师语言表达的主体是 【 】
A.学生
B.教师
C.校长
D.语文教师
4.完成语言表达和交流的主要工具是 【 】
A.书面语
B.体态语
C.口语
D.教学语言
5.教学语言的主要形式是 【 】
A.教师书面语
B.课堂教学语言
C.教学管理工作语言
D.教师口头语言
6.行业职业语言是全民语言的 【 】
A.地域变体
B.功能变体
C.阶级变体
D.社会变体
7.教师口语表达的信息载体是 【 】
A.语音
B.语义
C.语法
D.词汇
8.学生接受语言教育的最直接范本是教师的 【 】
A.言语
B.仪态
C.教学活动
D.教学过程
9.日常口语的形式多为 【 】
A.体对体
B.体对个体
C.个体对个体
D.个体对体
10.教学语言的表现形式为 【 】
A.体对体
B.体对个体
C.个体对个体
D.个体对体
11.教师传授知识和教育学生的最主要手段是 【 】
A.书面语
B.口语
C.课堂语言
D.教学活动
12.在影响教育质量高低的诸多因素中，至关重要的方面是 【 】
A.教育环境
B.教育内容
C.教师的语言水平
D.教育过程
13.教师的基本角是 【 】
A.知识传授者
B.教学引导者
C.特殊的脑力劳动者
D.班集体的领导者
14.学生写作能力和说话能力是 【 】
A.书面语的反映
B.口语的反映
C.书面语和口语综合能力的反映
D.知识掌握程度的反映
15.研究教学语言的目的在于掌握教学语言的运用规律，以便 【 】
A.提高教学表达效果
B.进行思想品德教育
C.与学生家长交流
D.促进师生之间的关系
16.教育语言的作用在于 【 】
A.提高教学表达效果
B.进行思想品德教育
C.与学生家长交流
D.促进师生之间关系
17.访谈语言的作用在于 【 】
A.提高教学表达效果
B.进行思想品德教育
C.与学生家长交流
D.促进师生之间关系
18.时空语言用来辅助表情达意的暗示性是利用了 【 】
A.时间和地点
B.空间
C.时间和空间 D、空间和人物
19.构成教师语言的全貌的是 【 】
A.无声语言
B.有声语言
C.口语和书面语
D.无声语言和有声语言
20.为了使小学教师语言准确简洁，教师应注意 【 】
A.采取科学的论说技巧
B.提高思维深刻性
C.强烈的事业心
D.掌握产生幽默的技巧
21.为了加强小学教师语言的逻辑性，应注意 【 】
A.采取科学的论说技巧
B.提高思维深刻性
C.强烈的事业心
D.掌握产生幽默的技巧
22.要使小学教师语言富于启发性和感染力，要做到 【 】
A.采取科学的论说技巧
B.提高技巧，增强情感彩
C.教师讲课说话尽量与书面语保持一致
D.掌握产生幽默的技巧
23.小学教师要使语言幽默，应该 【 】
A.采取科学的论说技巧
B.提高思维深刻性
C.具有强烈的事业心
D.掌握幽默的技巧
24.教师口语表达中存在的问题有 【 】
A.语速失调
B.副语言设计不准确
C.体态语使用不规范
D.板书不工整
25.教师无声语言表达中存在的问题有 【 】
A.口齿不清
B.方音较浓
C.缺乏激情
D.副语言设计不准确
26．数学教师语言表达最突出的特点是 【 】
A.严密性和生动性
B.逻辑性和准确性
C.形象性和生动性
D.形象性和情感性
27．小学教师语言最基本的特征是 【 】
A.生动性
B.规范性
C.明晰性
D.逻辑性
28．下列关于小学教师语言规范性的说法，不正确的是 【 】
A.讲课时应该使用规范的普通话
B.语句的组织应当符合共同语的语法习惯
C.语言材料应当使用规范的普通话语汇
D.与学生进行谈话时可以不使用规范的普通话
29．下列关于小学课程标准总体特点的说法，不正确的是 【 】
A.更加注重课程内容的可操作性
家长建议怎么写20字B.更加突出各科课程特点
C.更加注重教师的主导地位
D.更加强调教师的引导作用
30．下列关于语文课程基本理念的说法，不正确的是 【 】
A.提高学生的语文素养，把握语文教育的特点
B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
C.努力建设开放而有活力的语文课程
D.强调教师的主导地位
31．教师是学习活动的 【 】
A.主体
B.引导者
C.组织者
D.组织者和引导者
32．下列关于语文课程标准教学建议的说法，不正确的是 【 】
A.重视情感、态度、价值观的正确导向
B.充分发挥教师在教学中的主动性和创造性
C.重视情感、态度、价值观的正确导向
D.重视培养学生的创新精神和实践能力
33．下列关于语文课程标准评价建议的说法，不正确的是 【 】
A.充分发挥语文课程评价的多种功能
B.运用统一的评价方式
C.注重评价主体的多元与互动
D.突出课程评价的整体性和综合性
34．下列关于小学教师语言特点的说法，不正确的是 【 】
A.创新性
B.准确性
C.生动性
D.规范性
35．下列关于小学课程标准对教师语言的要求的说法，不正确的是 【 】
A.利用话语权
B.转变观念，改善沟通方式
C.实现教学规范的转型
D.平等对话，改变语言策略
36．在教学过程中，最重要的课程资源是 【 】
A.教材
B.教学大纲
C.课程标准
D.教师
37．下列不属于课堂教学语言中用词要求的是 【 】
A.准确
B.规范
C.凝练
D.生动
38．下列关于教师口语基本特征的表述，不正确的是 【 】
A.单项表述语言
B.口语语体与书面语体的结合
C.预设语言与应变语言的结合
D.师生双向交流语言
39．下列关于教师语言生动性的要求的表述，不正确的是 【 】
A.用语生动活泼
B.语言富于表现力
C.具有可接受性
D.具有随意性
40．下列关于教学活动的表述，不正确的是 【 】
A.教学活动其实就是一种语言性沟通或语言性活动
杨怡老公B.课堂教学应积极倡导“教师权威”和“知识本位”
C.教学活动的重要特征就是“对话”
D.课堂教学应倡导学生作为学习主体的地位和权力
41．对小学课堂教学环节语的性质理解正确的是 【 】
A.小学课堂教学环节语的性质与一般口语的性质相同
B.小学课堂教学环节语既具有口语的共性又具有自身的个性
C.小学课堂教学环节语
D.小学课堂教学环节语具有独特的个性
42. 一般来说，小学阶段的课堂教学有两个主要的话语主体：教师个体和 【 】
A.学龄儿童谭松韵承认恋情
B.教师体
C.领导体
D.家长体
43. 教师教学话语表达可以分为表现主观类和： 【 】
A.表现客观类
B.再现客观类
C.特定语境类
D.再现主观类
44 .最常用的客观再现类表达是 【 】
A.叙述
B.议论
C.描写
D.说明
45. 论说性的主观表现类表达中最常见的是 【 】
A.叙述式表达
B.抒情式表达
C. 议论式表达
D.描写式表达
46. 日常生活中运用频率最高的表意交际类型是 【 】
A.叙述
B.议论
C.描写
D.说明
47. 叙述的核心是 【 】
A.叙事与沟通
B.讲述与论说
C.交代与讲述
D.说明与交代
48. 叙述性话语表达的首要要求是 【 】
A.文辞生动准确
B.叙述结构清晰
C. 体现叙事功能
D.突出叙述目的
49. 在小学课程教学或教育情境下组织建构叙述性话语，引起叙述交流的一方是 【 】
A.受述者
B.学生
C. 叙述者
D.教师
50. 在叙述性话语交际过程中接受话语，发出反馈的是 【 】
A.受述者
B.学生
C. 叙述者
D.教师
51. 叙述的三大要素包括环境、人物和 【 】
A.原因
B.地点
C.结果
D. 事件
52. 最常见的叙述逻辑结构是 【 】
A.空间逻辑
B.时间逻辑
C. 情感逻辑
D.因果逻辑
53. 依据事件发生的空间变化来呈现事件过程的逻辑结构是 【 】
A.空间逻辑
B.时间逻辑汤灿近况
C. 情感逻辑
D.因果逻辑
54. 以人物主观态度、情感的变化为叙述线索的逻辑形式是 【 】
A.空间逻辑
B.时间逻辑
C. 情感逻辑
D.因果逻辑
55. 依据常规逻辑关系的既定结构来完成言语信息的叙述组织的是 【 】
A.顺叙
B.倒叙
C.补叙
D.平叙
56. 暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说的叙述方式是 【 】
A.顺叙
B.倒叙
C.补叙
D.平叙
57. 对同一时间内发生在不同地点的两件或多件事情所作的平行叙述的方式是 【 】
A.顺叙
B.倒叙
C.补叙
D.平叙
58. 把说话者的语气、态度都具体而传神地表达出来的叙述形式是 【 】
A.顺叙
B.倒叙
C.补叙
D.直叙
59. 以第三者角度把说话用转述口吻表达出来的叙述形式是 【 】
A.顺叙
B.转述
C.补叙
D.直叙
60. 一面叙述某一件事，一面进行相应分析、评论的叙述性话语是 【 】
A.描述
B.转述
C.论述
D.直叙
61. 用生动形象的语言把人物或景物的状态描绘、摹写出来的一种表达方式是 【 】
A.描述
B.描写
C. 叙述
D.描摹
62. 人物描写、环境描写以及事物描写的类型是按照以下依据来分类的 【 】
A.结构
B.内容
C.对象
D.方式
63. 通过对人、事、物的生动描写表达心物交感的审美体验的描写方法是 【 】
A.细描
B.白描
C.情景交融
D.描述
64. 对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度的表达方式是 【 】
A.抒情
B.描写
C.说明
D.议论
65. 议论性话语表达首要的要求是 【 】
A.实事求是
B.持论公允
C.语言精当
D.论证有力
66. 议论性话语的灵魂和统帅是指 【 】
A.论据
B.论证
C.论点
D.议论
67. 小学教学议论方式语中论据的类型包括事实材料和 【 】
A.论据材料
B.论证材料
C.论点材料
D.理论材料
68侧重于知识性和科学性的话语表达是 【 】
A.抒情
B.描写
C.说明
D.议论
69. 直抒胸臆，直截了当，表达情感比较直白、强烈的抒情方法是 【 】
A.直接抒情
B.间接抒情
C.正面抒情
D.侧面抒情
70教师通过描述客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法是 【 】
A. 寓景抒情
B. 触景生情
C. 咏物寓情
D. 咏物言志
71. 教师通过叙述事件来抒发感情，感染学生的方式是 【 】
A. 寓景抒情
B. 融情于事
C. 咏物寓情
D. 咏物言志
72.小学教师评价言语行为的性质是 【 】
A. 表扬性
B. 批评性
C. 激励性
D. 趣味性
73. 激励性评价语对应的语言层次是 【 】
A. 做出“是什么“的正误判断
B. 不仅作了“是什么”的价值判断，进行“为什么”的说明
C. 做出“是什么“的正误判断，也关注到“怎么做”的问题
D. 关注到“是什么”，“为什么”的层面，还关注到“怎么做”的问题
74. 教师评价语的作用在于 【 】
A.诊断、导向、激励
B.诊断
C.导向
D.激励
75.小学教师语言评价语的权威性是因为 【 】
A.教师的强势地位
B.儿童心理的向师性
C.学生的弱势地位
D.评价语的激励性
76.实现小学教师评价语艺术性的手段有 【 】
A. 抑扬有致语音语调
B.比喻、引用、比拟等多种修辞手法
C. 幽默的语言
D.以上手段都可以
77.下列关于小学课程标准评价部分的说法，不正确的是 【 】
A.注重过程性和情感性评价
B．注重评价的甄选和选拔
C.注重评价主体的多元与互动
D.恰当运用多种评价方式
78. 评价态度的真诚性要求小学教师要 【 】
A. 严格要求小学生
B．尊重小学生的独立人格
C.尊重学生个体差异
如何制作光盘D. 以上B、 C选项
79.小学教师评价语运用原则中的客观原则是指 【 】
A.不袒护学生干部 B．面向事实说话 C.避免语言暴力 D.尽量赞扬
80.要做到评价语的适度原则，小学教师应该要 【 】
A.避免使用横向比较学生的话语
B．慎用带有表示最高程度含义的词语
C. 把握好被评价主体之间的差异
D. 以上三个选项
81.优秀的小学教师要形成自己的个性化评价风格，常见的评价语风格有 【 】
A.幽默诙谐型 B．激情煽动型 C.启发式型 D. 以上三个选项
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