课题：新疆民歌欣赏年级：七年级下册
教学准备：多媒体课件、手风琴
教学目标：
教师节板报素材认知目标：了解新疆和维吾尔族民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
能力目标：
能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
教学过程：
一、导入新课学化妆需要什么
（多媒体播放《青春舞曲》，同学们在音乐声中进入教室）
导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：《青春舞曲》、新疆民歌）很好！
师：我们的祖国地大物博、幅员辽阔，我国的民歌源远流长，浩如烟海，有着悠久的历史，各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的民族音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。
那同学们知道什么是民歌吗?(课件展示）
刘亦菲与宋承宪近况师：那今天就让我带大家一起走进神秘而美丽的新疆，去感受维什么树叶像什么的句子
吾尔族的民歌风情。
（课件出示）
生：我国的西北部。
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）
师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）
赵雅芝 整容【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】
3同学们应该对新疆的音乐有一定了了解，今天我们就来欣赏一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.稽怎么读
（介绍王洛宾的生平及艺术成就.）
王洛宾(1913-1996)，中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。在他的一生中，有62年致力于西北音乐艺术的创作与实践，搜集、整理、创作歌曲1000余首.有《达板城的姑娘》《掀起你的盖头来》等，其中《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》）被评为20世纪华人音乐经典作品“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
二、新课
1、达坂城的姑娘是王洛宾25岁时在兰州改编的第一首新疆维吾
尔族的民歌，当时风靡兰州，流行了二三十年，走向了世界。
师：现在我们一起听赏这首歌，听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏、歌词各有什么特点？（播放《达坂城的姑娘》，学生听完后讨
论、回答）
（优美——优美、热情奔放
节奏——欢快、活泼
歌词——幽默、风趣、充满生活的气息。）
2、随乐舞蹈合作探究
师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？
（播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作）
学习简单的舞蹈动作：1）拍手腕花 2）脱帽式 3）移颈
师：请几位同学跟老师一起做好吗？（带动学生，活跃课堂气氛）师：同学们跳得棒极了，你们能把
舞蹈动作带入歌曲中吗？请同学们分组表演，然后自我评价哪组表现最好。（多媒体伴奏）师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。
下面我们再来欣赏一首同学们非常熟悉的歌曲《在哪遥远的地方》，也是王洛宾改编的歌曲，不过这是一首青海的民歌，听完同学们和新疆维吾尔族的民歌做一个比较，看看有什么不同的地方。
（播放音乐）
小组讨论：（音乐有什么特点：旋律——生动、流畅、节奏---舒展、高亢自由、情绪深情、浪漫和维吾尔族欢快活泼的音乐有着鲜明的对比。
三、回味小结
师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。我们中华民族是一个56个民族的大家庭，各个民族的文化艺术,
民族风情，风俗习惯都各具特，比如说陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》、我们甘肃临夏的《花儿与少年》藏族的、蒙古的等等
四课堂拓展
同学们利用课余时间选一个少数民族去了解他的民族特、风土人情、音乐特点、舞蹈等。下节课就让我们走进异域世界，感受民族风情。
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