新疆民歌欣赏教学设计
课题:新疆民歌欣赏年级:七年级下册
教学准备:多媒体课件、手风琴
教学目标:
教师节板报素材认知目标:了解新疆和维吾尔族民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
能力目标:
能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对歌曲情绪的感受。
教学重点:体会新疆民歌的风格特点。
教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
教学过程:
一、导入新课学化妆需要什么
(多媒体播放《青春舞曲》,同学们在音乐声中进入教室)
导语:同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律,我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗?它是哪个民族的?(生:《青春舞曲》、新疆民歌)很好!
师:我们的祖国地大物博、幅员辽阔,我国的民歌源远流长,浩如烟海,有着悠久的历史,各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的民族音乐文化,成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。
那同学们知道什么是民歌吗?(课件展示)
刘亦菲与宋承宪近况师:那今天就让我带大家一起走进神秘而美丽的新疆,去感受维什么树叶像什么的句子
吾尔族的民歌风情。
(课件出示)
生:我国的西北部。
师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗?(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)
师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗?(亚克西)
赵雅芝 整容
【“兴趣是最好的老师”,以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】
3同学们应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来欣赏一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.稽怎么读
(介绍王洛宾的生平及艺术成就.)
王洛宾(1913-1996),中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。在他的一生中,有62年致力于西北音乐艺术的创作与实践,搜集、整理、创作歌曲1000余首.有《达板城的姑娘》《掀起你的盖头来》等,其中《半个月亮爬上来》,《在那遥远的地方》)被评为20世纪华人音乐经典作品“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
二、新课
1、达坂城的姑娘是王洛宾25岁时在兰州改编的第一首新疆维吾
尔族的民歌,当时风靡兰州,流行了二三十年,走向了世界。
师:现在我们一起听赏这首歌,听完后,说说这首歌曲的旋律、节奏、歌词各有什么特点?(播放《达坂城的姑娘》,学生听完后讨
论、回答)
(优美——优美、热情奔放
节奏——欢快、活泼
歌词——幽默、风趣、充满生活的气息。)
2、随乐舞蹈合作探究
师:新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地,就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗?想跟老师一起学学吗?
(播放《青春舞曲》伴奏,教师示范动作)
学习简单的舞蹈动作:1)拍手腕花  2)脱帽式  3)移颈
师:请几位同学跟老师一起做好吗?(带动学生,活跃课堂气氛)师:同学们跳得棒极了,你们能把
舞蹈动作带入歌曲中吗?请同学们分组表演,然后自我评价哪组表现最好。(多媒体伴奏)师:同学们表现都很好,歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼,歌词也寓意深刻。
下面我们再来欣赏一首同学们非常熟悉的歌曲《在哪遥远的地方》,也是王洛宾改编的歌曲,不过这是一首青海的民歌,听完同学们和新疆维吾尔族的民歌做一个比较,看看有什么不同的地方。
(播放音乐)
小组讨论:(音乐有什么特点:旋律——生动、流畅、节奏---舒展、高亢自由、情绪深情、浪漫和维吾尔族欢快活泼的音乐有着鲜明的对比。
三、回味小结
师:美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。我们中华民族是一个56个民族的大家庭,各个民族的文化艺术,
民族风情,风俗习惯都各具特,比如说陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》、我们甘肃临夏的《花儿与少年》藏族的、蒙古的等等
四课堂拓展
同学们利用课余时间选一个少数民族去了解他的民族特、风土人情、音乐特点、舞蹈等。下节课就让我们走进异域世界,感受民族风情。