第7课：中华民族一家亲
教学内容
本课是五年级《道德与法治》第三单元《我们的国土 我们的家园》的第二课。教材包含了“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重 守望相助”这三个活动主题。
教学时间
2课时
教学目标
1.正确认识我国新型的，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
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2.知道我们处理的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同
感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
教学重点
知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
教学难点
培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
教学准备
学生准备： 学生课前完成《课前预习案》。
郑爽整容前后照片对比教师准备： 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.新课导入：欣赏歌曲：《爱我中华》刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢?
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2.学生回答：(我知道我们的民族叫中华民族。我知道中国有56个民族。)
3.那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
二、合作探究、交流展示
(一)环节一：了解我们的少数民族(出示人口比例图)
中华人民共和国是一个统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13、7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
1.今天老师给我们带来了一个少数民族的介绍。谁当导游在讲解说一下，请游客们认真聆听，做好笔记。
小孙浩
(1)维吾尔族：其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
(2)藏族：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是，又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
(3)壮族它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三就是壮族人。
(4)满族：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
(5)傣族：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水节。
现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享
2.你知道哪些少数民族?你知道的少数民族有哪些独特
3.听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什
马伊俐的个人资料么感想?
(我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。)
(二)环节三：民族知识大比拼(课堂检测)
梅婷的老公是谁听了同学们的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第二个环节民族知识大比拼。
(三)环节二：寻我们的兄弟妹
1.细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟妹呢?
学生：(西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。)
2.出示图片对照图例，一他们的居住地，居住地有什么特点?
3.教师总结：(大散居、小聚居、交错杂居)在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况，各民族之间会出现怎样的一种情况呢?
4.同学这是2010民族数据统计图，从数字的变化中，你有什么发现?
(人口流动越来越频繁了，各民族之间的交流也越来越紧密)
你从生活中的哪些方面也能感受到了民族间的这种交流交融?