小学三年级下册信息技术全册教学设计
第一课 制作英文名片教学目标：
郑柔美个人资料1、利用所学的英语知识制作一张个人名片，使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。 教学重点： 在WORD中插入名片。 教学难点： 图片的插入。
教学过程：
一、任务设计 你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！
小向美奈子图片
二、学生制作1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。2、请学生先构思整个版面。版面上写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。
三、设计英文名片1、打开“画图”软件。2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Name card，保存名片。5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开Microsoft Word软件。2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜，并使题目居中。3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。5、输入Myself的其他信息，并排版。6、将设计好的名片印出来，就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。2、教师评价。
六、任务拓展 对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。 七、练习 我们还可以利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，如“HAPPY NEW YEAR”、“HAPPY BIRTHDAY”等，你可以试着
制作一张。
第二课 计算对称图形的面积
教学目标：
1、引导学生密切注意周围的信息，养成利用计算机处理信息的意识和习惯。
2、认识新的输入工具扫描仪，学会使用扫描仪。
3、提高学生利用计算机进行加工、整理信息的能力。
4、熟练“画图”软件的使用。 教学重点： 利用“画图”软件折叠对称图形。 教学难点： 把对称图形输入到电脑中。
教学过程：
一、谈话引入 计算对称图形的面积是比较棘手的问题，今天在这里给你介绍一种解决某一类对称图形的好方法，看看是否对你有所帮助。 你可以把图形输入到电脑中，让我来帮助你！
二、把图形输入到电脑中 电脑不仅可以输入文字信息，还可以用麦克风输入声音信息，用扫描仪、数码相机等输入图片；我们把键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、手写板、数码相机等统称为计算机的输入设备。 把扫描仪与电脑连接上，再安装好扫描仪的驱动程序，我们就可以使用了。1、打开扫描仪的电源，指示灯停止闪烁，表示扫描仪准备就绪；打开扫描仪的盖子，把需要扫描的图片正面朝下放置于扫描仪的玻璃面板上，注意要把图片的边与扫描仪的边对齐，以免图片倾斜。2、打开〖开始〗菜单中的〖程序〗、〖附件〗、选择〖映象〗命令。3、单击扫描新文档按钮，打开扫描窗口，再单击预览按钮，预览图片。4、在预览区域内，有一个虚线框，表示扫描的范围。把鼠标指针指向虚线框的边缘，鼠标指针变成箭头的形状时，拖动鼠标调整扫描的范围，当虚线刚好围住图片时，单击扫描按钮扫描图片。5、保存图片。在弹出的对话框中，输入文件名，并从〖保存类型〗中选择“位图图像（*.bpm）”，把图片保存到自己的文件夹中。 练一练：把自己的照片扫描到计算机中。
三、对称图形的折叠1、用“画图”软件打开“对称图形的阴影面积”图像。 注意：老师今天把图片放在共享目录下。2、沿对称轴选定图形的一半，并选择透明选项。3、选择〖图象〗菜单中〖翻转/旋转〗，在翻转和旋转的对话框中选择“水平翻转”，移动图块使其与另一部
分重合。 看看，这不就变成了一个长方形了吗？计算长方形的面积可是很简单的哟。
四、练一练
第三课 夸夸我们的家乡
教学目标：1、学生能针寻主题搜集资料，较熟练地运用PowerPoint来制作幻灯片。2、培养学生的合作精神，培养学生的创新能力。3、培养学生热爱家
的情感。 教学重点： 制作介绍家乡美景的幻灯片。
  暴走脑残师兄 教学难点：1、搜集家乡美景的图片。2、制作超级链按和动作按钮。
  教学过程： 一、谈话引入 我国幅员辽阔，不同的地方有不同的山川风貌、风景名胜，也有不同的风俗习惯，等等。 这行美的风景，右不能一个人欣赏，应该介绍给大家。有什么办法呢？当然有，用PowerPoint来制作专题幻灯片就是其中的一个好办法。不过，先得把家乡风景的资料输入电脑中。那么，怎么取得这些美景的资料呢？ 今天，老师已经把它们放在共享文件夹中。
王栎鑫为什么离的婚
二、制作导航幻灯片 为了让别人对家乡的风光有一个大概的了解，并方便观看幻灯，我们先制作一张具有导航作用的幻灯片。 三、制作介绍家乡美景的幻灯片 有了导航作用的幻灯片，还要有介绍各个景点特的幻灯片。
四、制作超级链接 对，现在我们就要把导航作用的幻灯片和景点介绍幻灯片通过超级链接联系起来。1、在导航作用的幻灯片上用文本框标注景点的名称。2、选中标注的文本框，单击右键，会出现一个快捷菜单。选择其中的〖动作设置〗，弹出“动作设置”对话框。 在“单击鼠标时的动作”一栏中选择〖超级链接到〗，单击〖下一张幻灯片〗，弹出下拉列表框，选择〖幻灯片〗，会弹出一个〖超级链接到幻灯片〗的对话框，选择相应的幻灯片，单击〖确定〗。再单击〖动作设置〗对话框中的〖确定〗，设置好景点对应的超级链接。 现在，你在导航幻灯片上点击这个景点，就可以直接看到这个景点的介绍。
五、制作动作按钮 在PowerPoint中可以通过专用的按钮实现快速的超级链接。在绘图工具栏中有一个〖自选图形〗按钮，点击它会出现一个菜单，选择其中的〖动作按钮〗，在“动作按钮”中选择房子，按钮默认的超级链接是回到“第一张幻灯片”。 小技巧：把动作按制到其他的幻灯片上，其他的幻灯片也就可以实现快速跳转。 好，现在我们的专题幻灯片完成了。自己先来检查一下，同时也好好欣赏一下自己的作品。你想看吗？
六、课堂练习 制作一组幻灯片，介绍自己家乡的风景、风俗、特产。
第四课 电子同学录
教学目标：1、掌握利用Word制作网页的基本方法。2、能利用网络传文件与合成网页。 教学重点： 制作一个介绍自己的网页。
教学难点： 把同学录保存为Web页。
教学过程：
一、谈话引入 六年的学习生活是多么美好，如果有一个全班的同学录，不仅可以让全班同学随时与你联系，还能记录下很多同学之间美好的校园趣事。 那你还等什么？赶快把我的个人介绍加到同学录中去啊！
二、设计内容，组织材料 在制作同学录前，先想一下：自己要向大家什么；有哪些有趣的事愿意和同学们分享。 比如说，我的兴趣爱好、、我的好朋友等等……想好了，决定了，就开始制作吧！
三、制作个人介绍1、启动Word，将我们准备好的资料输入电脑 我们不仅可以输入文字性的资料，也可以插入图像和声音。2、美化页面，调整布局 我们可以根据自己的爱好，将这些资料用表格、插入图像等方法进行美化。 为了以后能把我们的同学录放在因特网上，我们可以把，同学录保存为Web页。 注意：要取一个英文名字。因特网上有许多电脑，不认识用中文来命名的文件，所以我们把自己的网页取一个英文名字，可以是你的姓名的拼音。 接着还要进行适当的调整，因为Word中的内容在保存为网页形式时，会丢失一部分信息，得到的结果可能与我们预想的不完全一样（尤其是我们在文档中插入了多幅图像后），这就要求我们进一步进行调整。3、加上超级链接 如果能在自己的介绍中直接链接到好朋友的网页，那有多好啊！试一试吧。 选中好朋友的名字，单击右键，选择〖超级链接〗命令，从对话框中选择〖文件〗按钮，到好朋友做好的已经保存在老师电脑中的网页文件，选择好后按〖确定〗就可以了。检查一下好朋友的名字是不是已经变了。
四、合成电子同学录 因为我们要做的是全班的同学录，所以我们最好将文件放在一个大家的电脑都可以访问的一台公共电脑上。这次，我们就放在老师的电脑中吧！
殊的组词是什么五、查看电子同学录 现在从老师的电脑中到电子同学录文件夹中的index.html文件，打
不雅床照
开后就能看到全班的同学录了，然后单击其中一位同学的名字，我们就可以查看到相应同学的自我介绍了。
六、课堂练习 在因特网上申请一个免费的个人主页空间，把我们班的同学录放上去，让全世界的人都来了解我们班。
第五课 制作风景画浮雕效果
教学目标：1、通过浮雕效果风景画的制作，培养学生对祖国大好河山的大自然的热爱之情，陶冶情操，提高审美能力。2、运用电脑制作一幅浮雕效果的风景画，使学生掌握电脑绘画技能和学会图形处理。
教学重点： 让学生深刻地感受到大自然的美，能用“画图”软件和 Adobe PhotoShop制作一幅生动的浮雕效果风景作品。
教学难点：1、运用“画图”软件画图时要合理运用所学的透视知识，处理好近、中、远三个层次。2、运用Adobe Photoshop对浮雕画面的浮雕效果加以调整。
教学过程
（一）课前谈话，引入课题 大自然的风光美不胜收：日出前后，东方出现迷人的彩霞；暮苍茫，繁星闪烁；山连绵起伏；云海，飘忽不定；那黑瓦白墙，小桥流水，浅岸深树，五彩斑斓的倒影……组成了一幅幅奇异而美丽的画面。它们常被画家运用各种方法制作成一幅幅风景画，供人们欣赏。
（二）明确任务1、“你见过哪些美丽的景？”（让学生上网收集各种风景图片）引导学生认真回忆美丽的风景，然后选取最吸引自己、最美好的画面，如：一桥、一亭、一树、一山…··作为自己创作画面的主体内容，2、根据收集的各种风景图片，启迪学生的创作思路。再看看四周能增添些什么作为陪衬。让学生学会选景、构图。
（三）指导怎样动手制作浮雕效果的风景画1、利用“画图”软件设计浮雕草图。首先打开“画图”软件，运用画图工具画一幅美丽的风景画。 注意：草图要简练，画面要有近、中、远三个层次。2、保存文件。3、制作风景画的浮雕效果。首先打开Adobe软件，然后利用PhotoShop里的功能进行制作。教师在此应着重指导学生对浮雕效果进行调整。