使用小技巧
教学对象：社区老年人（退休老干部、各村使用智能手机的老年人代表）
教学目标：了解并掌握的基本功能，加强跟家人、朋友及老同事的沟通交流能力，丰富老年人的闲暇生活，提升社交广度和质量，推动家庭、社会和谐。
教学重点：了解并掌握的基本功能。
教学难点：应用到办公（邮件的发送）等不常用的功能的掌握。
教学时长：50分钟
课程类型：老年教育
教学方法：讲授法、演示法
教具准备：安装好最新版的智能手机一部、教学ppt一份。
教学过程：
一、引入
摩托跑车老年朋友们，当下我们平常都是怎样跟家人、朋友及老同事联系的？（自由回答，引导提出“”）
既然大家这么热衷于的使用，那么今天我们就一起来了解一下的一些使用技巧。（ppt出示“使用小技巧”）我们先一起将我们的升级到最新版本。（助教现场指导更新）
二、创建聊
还珠之乾隆换人做
我现在创建一个聊，我们在里共同探讨今天的话题。（指导
进入聊）
大家现在都已经在我创建的里了，那你想不想给自己的家人也创建一个呢？（指导创建聊）
三、使用技巧教学
1.不想打字了，发条语音信息。
你不想打字，对方又不方便语音电话聊天或视频通话，这时就用到这个功能了。在聊天界面中，点击右下角的“+”号，再点击喇叭标志，最后按住“按住说话”，你想要说的内容就可以尽情表达出来了。
交流：这个技巧在平常生活中哪些情况下可以使用？
总结：不方便看手机屏幕、动手输入文字等情况下都可以使用“语音输入”。比如开（骑）车、站立乘公交等等。
2.语音消息转文字，开会时也能看。
和第1条相反，如果是对方发来语音消息，你正在开会不方便听，但又怕错过重要消息，怎么办？长按语音，选择“转文字”，这样的话，语音就会转化成文字，显示在该语音信息的下方，随时随地都可以查看。不过此功能目前只能听懂普通话。我现在在里发一条语音信息，大家可以试试怎样转成文字。
现场操作训练，加深印象。
3.快速返回朋友圈顶部。冯小刚睡了苗苗天涯
我们每天早上醒来后，都习惯打开朋友圈，看看好友的动态，点个赞或者评论几句。可是，往下翻了长长的朋友圈，可是突然想回
到顶部了，难道又要出动右指使劲往上翻吗？不用，双击屏幕顶端的状态栏试试，朋友圈会自动滚动到顶部最新消息。（助教现场指导学员）
4.发消息就是这么简单。
苑每逢重要节日，比如马上到的中秋，我们都想给至亲、好友发些祝福，几十个，甚至上百个，一个个地发，太浪费时间了。发功能可以帮我们省不少力。（ppt协助演示下列过程）选择“设置”，进入“通用”中“功能”里的发助手，选择发对象，编辑要发送的文字、图片、视频、节日祝福等，即可一键搞定。
学员自由操作，可相互交流。
5.边聊天还能相互定位。
当我们在公园里不到游伴，除了跟公园工作人员、游客打听等方法之外，还有一个好办法。（ppt协助演示下列过程）在聊天窗口下，点击“共享实时位置”邀请对方一起晒出坐标，避免了不停打电话问路的尴尬，还能随手解救路痴。
6.发信息时自动推荐表情，聊出时髦范。
聊天表情最能体现自身使用的水平，也便于对对方言论表示赞同、感谢，但又嫌去表情麻烦，怎么破？输入“抠鼻”，会在你下载的表情中，自动帮你推荐“抠鼻表情”，有没有很贴心？免去了表情的步骤，又快又炫。权丽世
7.有洋文看不懂怎么办？
如果代购时朋友给你发来一串英文，而你的英语还是体育老师教
的，那么这个功能能帮到你。长按外文消息，点击“翻译”即可翻译成中文，哪里看不懂就点哪里，so easy！（ppt协助演示操作过程）
8.收藏多条聊天记录，留下证据。
朋友借个钱，小情侣来段海誓山盟……但过后不认账怎么办？除了截图还有更好的办法。长按消息选择“更多”，选中多条消息后点击“收藏”，可以保存重要信息。有了证据，不怕对方不认账。
9.无需保存，自动识别图片中的二维码。
如何扫描手机里一张含二维码的图片？只要在查看图片时长按，并在弹出的菜单选项中选择“识别图中的二维码”就行了。
空气炸锅炸鸡腿现场发送角斜镇社区教育中心公众平台二维码，指导加入。
10.便捷办公，聊天文件自动添加为邮件附件。
里文件怎么转发？必须先保存再添加到附件里面吗？不，直接在聊天界面中长按消息，选择“更多”，选发“送邮件”，文件会自动作为附件出现在邮件编辑界面，办公高效便捷！
四、交流答疑
今天我们一起探讨了使用技巧，大家分组交流交流，有疑问的可以现在提出来，我们一起来解决。（助教注意随时递送话筒，让学员尽情发问。）
五、总结
是与手机号联系最为紧密的新媒体，同时也成为互联网时代识别一个人身份的重要标志。大多数用户都会用来记录生活，支付账单，一些商家也用开展了精准的营销。如果不懂得使用，
那你的社交生活就有些缺失遗憾。我们今后可以在里继续研究其使用技巧，共同切磋，交流感想。
六、课后反思
老年人智能技术运用培训是一项长期而艰巨的任务，社区教育工作者有责任帮助他们与时俱进、共同享受丰富多彩的互联网、大数据时代，智能手机给老年人带来的便利，简言之，对老年人普及智能手机的应用，显得十分迫切和必要。
本课程现已于镇内的三个居民学校试上，老年人的积极性普遍很高，配合度超乎想象。教学过程中，
教学重点的推进还算比较理想，但教学难点难以突破，主要在于老年人认为此功能的使用率不高，很不感兴趣，今后在教学内容上须做进一步改进。三堂课中，江海村居民学校参加培训的老年人较多，一名助教明显不够，导致现场指导进度缓慢，进而整堂课的时长达到了110分钟，今后在上课之前，先做好助教的培训工作，并按照各居民学校报名参加培训的老年人人数来配备助教人数。另外，PPT制作时所有字体都设置得太小，插入的图片太多，导致很多老年人无法看得清楚，没法对照文字提示进行实时操作。要重新调整字体大小，删除一些不重要的图片，让老年人一目了然。