中国结之玉米结的制作                 
1、导入：
1.同学们，古人是充满智慧的，几千年来，就这样一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，是我国特有的民间手工编织品，它有着源远流长的历史，代表了中华民族博大精深的文化内涵，他就是——中国结。
二、汇报前期学习
2.经过前一段时间我们对中国结的研究，相信同学们都有了各种的研究成果。下面，请沈欣芃小队的同学们为大家汇报一下他们的研究成果。
3.同学们在听汇报的时候要做到尊重同学们的汇报，认真听，认真记。
4.索芭朵>a16学生汇报
5.听完同学们的汇报，同学们一定有自己的收获，接下来我们来做一份学习反馈单，既是体现对汇报同学们的评价，同时也是对我们刚刚所学知识的回顾。
                   
                              学习反馈单
1、选择题
1.本组同学的汇报中，展示出中国结的（  ）个方面的内容
A 6  B  7  C  8 
2.本组同学的汇报中，对中国结的进行了（  ）些方面的研究（可多选）
A 定义  B 历史  C 特点  D结构 E  编法  F 种类  G应用
3.知识产权保护的内容中国结一般分为（    ）三部分（多选）
A 结头  B 结耳  C 结体  D流苏 E  结尾
4.中国结的种类基本划分为(  )三类 （  ）多选
A  基本结：B  平结  C 组合结  D变化结
5.中国结应用的分类大致分为（  ）两类（多选）
A  吉祥挂饰  B大型壁挂    C  编结服饰  D古典盘扣
6.你认为本组同学汇报的形式（  ）
A 非常好，符合主题内容的特点  B  一般    C  有待改进
7.你认为本组同学汇报的内容
A 非常好，符合主题            B  才    C  有待改进
8.你认为本组同学的汇报：
A 非常好  B  一般  C  有待改进
9.本组同学的汇报表现（  ）
A  配合默契  分工明确  B 一般  C  有待改进
10.你对本组同学的汇报，在内容或形式方面的合理建议是【 请在交流时作答】__
小结：通过反馈单的统计结果，我们不难发现同学们的倾听是非常认真的，知识的掌握也是非常扎实的。对于同学的汇报也做出了客观公正的评价。给予的建议也是比较合理可行的。非常棒！
三、游戏环节：复习吉祥结的制作
过渡：多么古老而又美轮美奂的的中国结啊！同学们，这节课我们就通过制作中国结来进一步感知中国结的魅力。
1.课前，我们一起学习了中国结中的吉祥结，接下来我们用全员竞赛的方式来比一比同学们的学习成果。
比赛规则：
【1】每个小组的第一个完成作品请到台前来。
【2】整个比赛过程请同学们保持安静，如大声喧哗，扰乱比赛者，本组成绩无效。
2.俗话说，台上6位同学都是各组的最快的同学，正所谓熟能生巧，能在如此短的时间内完成吉祥结的制作，并且制作是比较精美的。 让我们掌声祝贺他们！
四、学习玉米结
1.吉祥结没有难住大家。今天我们要学的一种结叫做——十字吉祥结。看，这就是十字吉祥结，看它像我们生活中的什么东西？提示一下，一种名作物。是的，像玉米。中国结以其形和意来命名，因此它称为玉米结。今天我们学习玉米结。
2米结分为两种一种是方形玉米结，一种是圆形玉米结。同学们看一下图片，你是否发现了他们的不同之处？
3.吴越电视剧口红小结：圆形玉米结和方形玉米结    结构上不同四棱柱、圆柱
4. 猜一猜为什么会有这两种区别呢？有可能会是什么原因？编时候编线的方向不同导致。                     
新红楼梦演员5.接下来我们一起进行探究，因为时间关系，本节课请同学们各自选择其中一种玉米结的编法进行探究，请开始选择。选择好了。请大家根据自己的选择进行学习。能熟练完成4扣即可。
在制作的过程中，杨老师提醒大家：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。线平走，不扭转。三分编，七分调。
五、学生自主探究
1.自主学习编结
2.代表学生上来汇报
在两位同学的汇报中，我们不难发现两种玉米结的不同是因为“编线的挑压顺序不同”
3.玉米结：顺时针走向。
4. 方形玉米结：一顺时针+一逆时针走向。
5.我们把玉米结无限编下去，你想把它做成什么呢？
6.师可以给大家一些创意的参考。
7.同学们可以把他们做成你喜欢的装饰品，下节课我们展示一下。
六、课堂延伸
1.一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。
2.再过几天我们就要毕业了，今年正值学校60年校庆，同学们可以学习编织更多样式的美丽的中国结，把吉祥和祝福送给同学、老师、校友，同时让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。
作 品 展 示 单
我编的是 A平结    B 圆形玉米结  （用  √  表示）  用时：
作品：
简单叙述制作步骤：【将图片按顺序排列】
       
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
3.安宰贤具惠善同学们愿望多么美好啊，一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。
4.今年正值学校60年校庆和我们马上就要毕业了，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给同学和老师，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。
5.中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！
学情分析
根据课前的调查，了解到中国结是小学高年级学生普遍感兴趣的学习内容。学生喜欢的结饰有单线结、双线结、纽扣结、同心结、菩提结以及各种饰品挂链。许多学生会运用各种绳线编织简单的具有装饰意味的结饰。因此在编的过程中老师要考虑到学生这一特点灵活的操作课堂，在掌握吉祥结的基础上，激发学生的自主创作能力，让学生编出不同造型的中国结。同时，部分学生对中国结比较陌生的，应该发动小组的合作力量，互帮互助，只要学生有兴趣了，学生就会主动的学习，加上组内相互帮助，学习中遇到的困难就会迎刃而解。
小学高年级的学生对新鲜事物十分好奇，做事情的积极性很高，但遇到挫折和困难时又很容易灰心丧气。所以，在教学中应积极发现学生的闪光点，及时给与肯定和表扬，这样既能提高学生的学习兴趣，也能增加学生的成就感。本次实践活动主要采用读图分析法、交流合作法、实践法等。
效果分析   
一、在自主性方面：
1.将学生的《中国结》内容汇报列为重要教学目标，且为这一目标的实现准备充足材料。 
2.选择的内容考虑到学生的生活习惯学习兴趣需要，注意学生的个别差异。
3.在活动过程中鼓励学生自主活动、体验。 
4. 学生积极参与综合活动，兴趣浓厚。
5.学生主动选择学习目标、内容、方式，主动设计行动步骤，寻解决的方法，自己决定结果呈现形式。 
6.学生自觉克服活动中的困难，不畏难而退。 
二、在实践性方面：   
1.重视学生实践能力的发展。 
2.《中国结》主题活动内容具有较强的实践性，引导学生积极参与到活动中，在活动中发展创新能力、实践能力。 
3.教师在活动过程中起引导作用，提供学生一定的办法，而不是越俎代疱。 
4.学生在编制中国结的实践活动中态度认真、积极投入。 
5.有问题意识社会实践活动能力，解决问题能力均有提高。 
6.在实践活动中有创新表现，有创造性活动成果。
教材分析
本课的学习内容中国结，是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意于结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水融的深刻意义。通过学习几种由简到繁的结形，并提供较为广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力和分析研究能力。
中国结是中华民族的宝贵文化遗产，从某种意义上说，它体现了中华民族的精神内涵。中国结造型优美、彩丰富、形式多样，对于小学生来说吸引力较大。如悬挂的吉祥结，佩戴的手链等。通过该实践活动，让学生在欣赏中国结的过程中，领略中国传统文化的魅力；通过中国结的制作，感受这具有生命力的民间艺术；在活动过程中，锻炼学生的动手
能力和合作能力，培养学生的创新精神和爱国情感。