2018新人教部编本二年级下册语文《传统节日》教学设计
  【教学目标】
1、认识“传、统”等15个生字。
2.朗读并背诵课文。
你有你的社会语录3.了解我国的传统节日及其风俗。 
【教学重点】
  了解我国的传统节日及其风俗。
  【教学难点】
  培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
  【教学设计】
一、单元解读
    上课伊始，我们先来了解一下第三单元的主要内容。第三单元主要编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》以及《语文园地三》，其中识字1《神州谣》通过歌谣让我们感受祖国山河的壮美，识字3《“贝”的故事》引导我们了解“贝”的演变过程，识字4《中国美食》带领我们领略了丰富的中国美食，而今天要学习的《传统节日》则带领我们了解传统节日及风俗习惯。
    那么要学习《传统节日》，我们要完成的任务有哪些？
（出示学习目标）1、认识“传、统”等15个生字。
2.朗读并背诵课文。
3.了解我国的传统节日及其风俗。
二、导入
  我们先来玩一个小游戏，游戏的名字是“我说你猜”。
听关键词，猜节日。
  谈话：同学们老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日？
  贴春联，放鞭炮  （春节）
  吃粽子，赛龙舟  （端午节）
　师：像春节、端午节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
板书课题：传统节日
同学们，你们了解到的传统节日有哪些？学生交流。（强调圣诞节、六一儿童节等不是中国的传统节日。）关于中国的传统节日，课本也有所介绍，打开课本读一读吧。
课文中的传统节日有哪些呢？学生交流补充。（板书）要想了解这些传统节日，就要深入课文，克服字词关。
  二、初读课文，认识生字
  1、自读课文，自读要求：
  （1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
  （2）圈出自己不认识的生字。
  （3）把课文读熟，不重读，不漏字。
  2、学生自读课文。
  3、检查自学情况。
  （1）带拼音词语。通过学生齐读、小老师领读的形式引导学生识记。
（2）去拼音词语。指名读、开火车读词语，并引导学生交流“乞”“祭”的识字方法。
（3）用“点亮灯笼”的游戏检测生字识记情况。
  三、文本学习
陈赫的舅舅是谁快速浏览课文，数数共有几句话，并进行分句接力读课文，并齐读文中的节日。那这些节日中最隆重最喜庆的是哪个节日？（春节）
（一）春节
  1、春节是哪一天？（农历正月初一）
2、齐唱《新年好》
3、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？
吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。
4、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。齐读、男女生分读。
5、闯年关活动
第一关：背一幅春联
  第二关：背一首描写春节的古诗微课掌上通
（二）元宵节
　热闹的春节气氛一直延续到正月十五元宵节，那么课本是如何描写元宵节的呢？
1、指名读。
2、句中指出元宵节的主要活动是什么？看花灯
3、说说花灯的热闹场面。
4、体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。
5、指导朗读。
（三）小组合作，学习探究
以小组为单位，从清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节等传统节日中选择喜欢的一个进行交流。
清明节：日期、习俗、古诗
端午节：日期、习俗、由来
乞巧节：日期、习俗、相关故事、古诗
中秋节：日期、习俗、相关传说、古诗
重阳节：日期、习俗、古诗
小组推选代表交流：林志颖爸爸
1、清明节
(1)清明节时间：公历4月5日（简单介绍公历及农历，农历是中国的传统历法。）
(2)习俗：扫墓、踏青
(3)关于清明节的古诗:《清明》
何韵诗是谁
(4)指导朗读。
2、端午节
(1)端午节时间：农历五月初五
(2)习俗：赛龙舟、吃粽子。
立秋时间几点几分几秒(3)由来：纪念屈原，播放视频引导学生了解
3、乞巧节
  (1)乞巧节时间：农历七月初七
(2)习俗：坐看牵牛织女星
(3)关于乞巧节的古诗:《秋夕》
(4)讲牛郎织女鹊桥相会及乞巧的含义。。
  (5)指导朗读。
  4、中秋节
  (1)中秋节时间：农历八月十五
(2)说说家里的中秋节是怎么过的？
习俗：吃月饼、赏月，引导观察月饼和月亮的形状，体会团圆的意义。
(3)关于中秋节的故事《嫦娥奔月》及齐背古诗《嫦娥》。
(4)指导朗读。
  5、重阳节
  (1)重阳节时间：农历九月初九
(2)习俗：踏秋、赏菊、登高
(3)关于重阳节的古诗:《九月九日忆山东兄弟》
(4)重阳节的含义及教育学生学会尊敬长辈。
  四、再读课文，感受传统文化。
  1、拍手读课文。
  2、自己练习背诵课文。
  3、借助板书齐背课文。
    五、当堂练习
出示：端午节  清明节  元宵节  春节  中秋节    重阳节
同学们，请你给以上节日进行排序。
  六、拓展延伸。
中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，例如泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来；火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行；另外还有蒙古族的那达慕等，同学们课下可以去搜集一下。
  七、总结全文。
  今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。
  八、作业。课下搜集这些传统节日的相关古诗。
板书设计：
传统节日
春节              乞巧节
元宵节            中秋节
清明节（公历）    重阳节
端午节
《传统节日》学情分析：
  现在的学生对传统节日的感受和记忆较少，加之各种外国节日的充斥，他们对传统节日的情感也在逐渐淡漠。在这种情况下，我引导学生课前搜集大量关于传统节日的来历、习俗、故事、古诗等，学生较之前的了解已有所加深，但由于课堂时间限制和资料有限，学
生对传统节日的了解只停留在表面，针对学生的现实情况，在课堂上，我引导学生通过回想自己过节的情形，并借助图片、视频等形式，发挥学生的主动性和合作意识，进而较深地了解传统节日的各项知识。