人教部编版道德与法治四年级下册
《我们当地的风俗》第1课时《风俗就在我身边》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好！
今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第10课《我们当地的风俗》第1课时《风俗就在我身边》。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析
本课时是第10课《我们当地的风俗》的第一个板块的话题是"风俗就在我身边"教学过程中应注意回归学生的生活实际，引导学生导李自己生活中的风俗。如可以引导学生通过采访长来、到图书馆查资料、上网等方式，了邻开越受与自己成长有关的风俗，比如"报喜蛋""剃满月头""十二生肖"等，同时探寻这此风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德，如""尊老"，激发学生进一步探究传统美德深厂次价值的兴趣。
二、说学情分析
四年级是中年级向高年级的过渡时期，是培养学生学习能力、探究意识的重要时期。四年级的学生开始
从被动学习向主动学习转变，他们经过前几年的学习积累了不少经验，这为接下来的学习奠定了基础。一部分学习能力较强的学生，能够通过观察、查阅、讨论、采访、调查等方式进行资料的收集、整理和撰写学习小结。同时，这一阶段的学生虽然有一定的主见，但辨别是非的能力仍然有限，因此，教师要善于在教学中引导学生发现问题，进行思辨与探究，帮助他们多角度、多乡元化地寻解决问题的方法，拓展学生的思维广度和深度，形成良好的辨别能力、探究意识和创新能力，实现学生的全面发展。
三、说教学目标
1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故
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鲍天琦事等，体会其对人们生活的影响。
2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。
四、说教学重难点
重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
五、说教法学法
1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。
2. 学法：自主学习探究、亲身实践法
六、说教学过程
第一个环节：新课导入
师：同学们，你们喜不喜欢放假?
生：喜欢! 师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?
生:(各种回答) 师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题)
第二个环节：新课学习
一、认识春节
1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?刘涛结婚照
2.春节的来历。
3.观看春节视频。
4.说一说，你们家是怎样过春节的?
①过年前你们家会准备些什么?
②除夕夜怎样辞旧迎新?
③年初一怎样给长辈拜年?
④你印象最深的一次春节是怎样的?
三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。
四、拓展延伸
1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。
2.简单介绍①元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。②清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。
③端午节：节日来历，习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。
④中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。
⑤重阳节：节日来历，习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。
五、辩一辩这些习俗好吗?
1.很多人在年初五放爆竹迎财神。
2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。
六、其他民族的民风民俗
①傣族泼水节。
②彝族火把节。
临沂娱乐③蒙古族那达慕大会。
第三个环节：总结提升
师：我们身边有许多耳熟能详的风俗。从我们出生的那一刻起，它们就伴随着我们的成长，这些简单、淳朴的风俗寄托了长辈对我们的殷切期盼，期盼我们平安健康，祝愿我们为自己的梦想而奋斗，而我们的一点一滴的进步都是回馈给他们的最好礼物。
七、说板书
传统节日
中秋祝福语短信
风俗就在我们身边
民风民俗
八、说教学反思
提高学生的能力，深化思辨能力的有效性。
在教学"风俗的演变"这一板块内容时，学生通过自己的调查形成了对不同种类风俗的认知，教师指导他们对这些风俗加以辨别，引导他们辩证地认识风俗，在解决问题的过程中培养学生理性思考的能力。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家的聆听！8万买什么车好