《丰富多彩的民族节日》说课稿
一、说教学理念：
二、说教材：
（一）教材分析：
《丰富多彩的民族节日》是《民族常识》教材五、六年级全一册第三单元里的重要内容之一。通过认识几个少数民族节日的节日活动及文化内涵，让学生感受中华各民族节日的丰富多彩。
（二）教学目标：
1、知道泼水节及其他几个少数民族传统节日的来历和习俗；
2、培养学生学会搜集整理资料的能力、提高学生交往与表达的能力。
3、通过对少数民族节日的了解，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
（三）教学重难点：
1、教学重点：
知道泼水节的来历和习俗。
2、教学难点：
通过了解少数民族节日，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
三、说学情：
我所教授的学生是六年级的学生，该学段的学生已经初步具备了搜集整理资料的能力，所以我结合了计算机课程提前让学生上网搜集有关少数民族节日的资料，激发学生自主学习的能力；同时该学段的学生交往与表达的能力较强，初步形成了合作探究的学习习惯。
四、说教法学法：
（一）教法：
情境式教学法、教师展示法
（二）学法：
自主学习法、合作交流法
五、说教学过程：
（一）情境导入:
教师身着傣族服装走进课堂。
师：同学们猜一猜，老师穿的是哪个少数民族的服装？
教师吹一段葫芦丝，让学生继续猜测是哪个民族的乐器。
当学生答出是傣族的时候，顺势提出第三个问题，傣族有什么重大的传统节日？（引出泼水节）
（设计意图：这个环节通过教师穿着傣族服装和吹葫芦丝，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生对民族节日的喜爱之情。）
（二）探究新知 ：
1、讲故事——泼水节的来历
泼水节是傣族人民非常隆重的传统节日。相传，在很久以前，有一个无恶不作的大魔王抢来七位美丽的五一手抄报文字内容傣族姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，每天都在合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌醉，使他吐露了自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机智的浓香小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭火，浓香揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流地向上面泼水，终于在傣历的六月把火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了泼水节。
2、泼水节的庆祝活动
师：每年的四月中旬，傣族人民欢聚一堂，一起欢度泼水节。瞧，美丽的傣家姑娘已经向我们发来了泼水节的请柬，但要想真正和傣族人民体验泼水节，必须先闯过三个关卡。
第一关：说泼水节
看视频——说说眼中的泼水节
师小结：每年的泼水节，人们都会身着盛装，和着芒锣和象脚鼓点载歌载舞，相互泼水，表示祝福。除了泼水，还进行浴佛、采花、划龙舟、丢包、赶摆、放高升等活动来庆祝泼水节。
第二关：舞泼水节
老师教几个简单的傣族动作，学生来学。
台版原来是美男演员表学生学会舞蹈动作后，方可打开百宝袋收礼物：象脚鼓
第三关：奏泼水节
老师用象脚鼓教学生简单的鼓点。
（设计意图：这个环节采用闯关的形式，通过说、舞、奏来提高学生的积极性，激发学生的求知欲，在不知不觉中认识了泼水节的庆祝活动。）
3、成果展示
终点站:过泼水节
师：同学们真厉害，顺利通过了重重关卡，欢迎大家一起来过泼水节。
离人愁歌词是什么意思设计一个泼水节现场活动，用奥尔夫音乐手法，分打击乐组、舞蹈组、情景演员组，让学生独立创作，进行泼水节活动的节目表演。在编排节目的过程中，老师给予适当的指导。
周历杰（设计意图：这个环节通过泼水节活动的节目表演，可以让学生身临其境的感受到泼水节的氛围，学生有互动，有参与，通过独立创造编排节目，提高学生的创造力和动手能力，增强学生的民族团结意识。）
（三）合作交流：
侯梦瑶把全班同学分为4个小组，给每个小组分别发火把节、开斋节、那达慕大会、洛萨节的资料卡片，小组合作学习，学习完毕后每组选出一名小导游给大家介绍本组学习的民族节日。
（设计意图：通过小组合作学习，培养学生合作探究的学习习惯，通过小导游的汇报，提高学生语言组织能力。）
（四）课堂小结：
多彩的民族，丰富的节日，描绘着祖国美丽的版图，彩云之南，我们的家，家里每一个人都是中华大地上盛开的民族之花。最后，播放歌曲《爱我中华》，在《爱我中华》的音乐中结束本堂课。
（设计意图：通过《爱我中华》这首歌曲，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。）
六、说板书设计：
板书设计是课堂教学的重要环节之一，本节课我的板书是这样设计的：
丰富多彩的民族节日
泼水节
火把节
开斋节
那达慕大会
洛萨节
七、说教学反思：
本堂课做到学生全面参与，有互动、有体验，已基本达成教学目标。但是仍存在不足之处，若能结合课外活动，让学生亲自去民间去体会民族节日，教学效果会更好。
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