随着课改的不断深入，综合性学习已经成为语文目标体系的重要组成部分。语文综合性学习是以语文学科为依托，注重与其他学科学习生活和社会生活之间的整体联系，以实践活动为载体，让学生在实践活动中去发现和探究问题，体验和感受生活。它的形式是学习与实践同行的，是通过综合性实践活动来实现的。综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题进行积极探索，主动获取直接经验，从而来提高综合运用知识的能力。它不仅为学科知识的综合应用提供了一个有益的平台，而且学生在实践活动中所发现的问题。所获得的知识与技能都可以在各学科教学得到拓展和加深。语文综合性学习与实践活动加以整合后，就可以体现出能力与知识的综合，知识与实践的结合，知识到实践中的运用，在实践运用中学习知识；实践与实践的结合。重阳节老人致辞简短
为了两翼达到完美的和谐，努力探究有效地促进两者的整合，从而提高教师对新课程实施的水平，提高学生语文素养和实践能力。如何使整合更科学、更有实效，经过实践与探究，总结出以下方面。
一、形式多样的综合实践活动，促进语文综合学习素养的发展
最温馨的早安问候语1.4t什么意思语文的课外学习资源非常丰富。课标指出：“工具书、报刊、电视、广播、网络、演讲会、辩论会、戏剧表演等等”都是语文课程资源； “自然风光、文物古迹、国内外的重要事件，家庭生活等也都可以成为语文课程的资源。”这些丰富的资源，为开展语文综合实践活动，引导学生进行探究性的学习提供了无数的契机，为学生增加了许多学习和运用的机会，有利于多方面提高学生的语文能力，培养学生的综合素养。
1 由语文课延伸的语文综合实践活动课
马天宇刘涛荆老师在执教《小露珠》一课之后，以“假如我是一颗小露珠”为内容上了一节综合实践活动课，课堂上学生有的办了以“露珠”为主题的小报；有的写诗歌；有的编写了小露珠的童话故事；有的绘制了小露珠的连环画……王老师在指导学生学了《九鹿》后，设计了语文综合实践活动课《我心中的童话》。在准备的过程中，学生读了许多童话：《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》……他们还挑选自己喜欢的童话角，制作道具，进行表演，在汇报展示活动中，学生们相互配合，表演的非常出!养猪成本据老师说。自开展活动以来，学生不仅阅读了大量童话故事，而且培养了学生阅读的兴趣。这样的语文学习，学生喜欢，学有收获。
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