《燕歌行并序》同步习题
一、古代诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗歌，回答下面的问题。
燕歌行并序
高适
开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
玫瑰与月季的区别山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！
1．诗人把“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀起来，有何表达作用？
2．简要分析“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句的修辞效果。
3．有人认为“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”是游离战争进程的泛写。你是否同意这一观点？请简要分析。
【答案】超级男神西红士
1．从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，四句诗概括了出征的历程，逐怀化旅游
步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。
2．运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺；也有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。
3．不同意。不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照，是对汉将更深的谴责。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飘那可度”？蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫无所有”，相去万里，永无见期。更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，唯有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，不得不使人想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题不可缺少的一段描写。
【分析】
1．此题考核鉴赏诗歌归纳内容要点概括中心意思的能力。
军队擂鼓出征，开出山海关，浩浩荡荡前进，旌旗飘扬碣石山间，此时校尉紧急传书，飞奔浩瀚之沙海，紧接着匈奴单于举猎火光照已到我狼山。将“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地点连缀起来，概括了出征的历程，距离战场越来越近，气氛也随之变得紧张。
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2．此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
答题时注意明确具体的手法，然后依据诗歌内容解释，分析表达效果。两句诗的意思是战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！写出了主将骄惰轻敌，不恤士卒，一面是拼死苦战，一面仍恣意逸乐，可见运用了对比衬托法，突出了作者的情感，对战士的同情关爱，对不作为骄奢淫逸统治者的愤恨和讽刺，暗含了战争失败的原因，耐人寻味。
3．此题考核鉴赏诗歌评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
本题为开放性试题，解答本题首先回答同不同意，然后说明理由。显然回答不同意更易于解答。征夫守卫边疆多年未归，思妇悲痛啼哭。思妇独守故乡牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。边塞战场动荡无归期，绝远之地尽是苍茫荒凉。早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声。征人思妇两地相望，重会无期，而造成这一悲剧的不仅是战争本身，更是寻欢作乐的将领，进一步讽刺了不恤战士的将领，深化主题。这些内容并未游离战争进程。
（二）阅读高适的《蓟中作》，完成后面的题。
蓟中作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻。
岂无安边书，诸将已承恩。
惆怅孙吴事，归来独闭门。
4.这首诗在表达方式上有何艺术特？请简要分析。
【答案】叙事写景，形象逼真，衬托出诗人壮烈的情怀；议论抒情，透射出诗人强烈的愤懑和不愿同流合污的凛凛风仪；语言质朴富有真情实感，具有摄人心魄的艺术魅力。
【分析】试题分析：解答本题，要抓住题干要求从“表达方式”上谈艺术特。也就是从这首诗的叙事写景、议论抒情、语言特三个方面解答。诗一开篇，就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。接着以“策马”、“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难的英雄形象。开始四句叙事写景，以白描之法大笔勾勒，境界阔大，人物虽尚未出场，但通过“策马”“长驱”的壮烈之举，落日黄云的苍茫之，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。“一到征战处，每愁胡虏翻”这两句既是由前面的叙事写景到下文议论抒情的转折，又具体揭示前文“边城何萧条”的原因：征战不息，原来是“胡虏”的反叛造成的，同时也暗示对安禄山以“边功市宠”，引起战端。
“诸将已承恩”一句回答，包含着诗人多少深沉的愤慨。这一起一伏之中，诗人的感情又由激越转向沉痛。这样自然引出末尾两句，“惆怅孙吴事，归来独闭门!”这两句各用一典，孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起，此二句含蕴的情感十分深厚强烈，有言少意多之妙。本诗艺术上叙事写景，形象逼真，衬托出壮烈的情怀。议论抒情，出言深睿精警，意绪起伏捭阖，透射出诗人强烈的愤懑和不愿同流合污的凛凛风仪。全诗语言看似平淡质朴。
（三）阅读下面诗歌回答问题。
使青夷军入居庸三首（其二）
古镇青山口，寒风落日时。
岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。
出塞应无策，还家赖有期。
东山足松桂，归去结茅茨。
（注释）①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。
5.（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？
红头文件主题词（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。
【答案】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点，渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。
(2)①对此次出塞不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。
【分析】（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联，首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。
（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。
（四）阅读下面古诗，完成各题。
使青夷军①入居庸（其一）
匹马行将久，征途去转难。
不知边地别，只讶客衣单。
溪冷泉声苦，山空木叶干。
莫言关塞极，云雪尚漫漫。
（注）①青夷军：唐代戍边军队名称。天宝九载春，四十七岁的高适以封丘尉的身份送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。
6．结合诗句，理解首联中“难”字含义。
7．本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联做赏析。杨旭文背景
【答案】
6．①孤独之难（或“孤独”）。诗人去、回边塞，匹马独行了很长时间，孤单寂寞，前路漫漫，孤单寂寞。②行路之难（或“旅途艰难”）。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难，一路行来艰苦困乏。
7．颈联运用拟人（或：烘托、衬托、融情于景、借景抒情、渲染等）手法，从听觉和视觉（视听结合）两方面写了寒泉水声冷涩、悲苦，山间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边塞的寒冷、空旷，含蓄地表现了诗人旅途的艰苦和心境的冷寂。
尾联照应首联，“莫言关塞极”直写观点态度，“云雪尚漫漫” 是对过关以后的景象和寒冷的描写，以景作结，蕴涵着征路漫长之意，引发读者的联想和想象。
【分析】
6．本题考查对诗歌语言的理解能力，从题干形式看，是一道炼字题。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从含义角度考虑。首联，写自己独自行走了很久，在漫长的征途中去时十分艰难，此时回来也十分艰难。这一联先从行役写起，以“难”作结，“匹马”表明孤独，“行将久”，表明路途遥远、人困马乏，暗示了诗人孤单寂寞的心境。“去”，指前