幼儿环境创设实施方案
幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，说幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时光，以下是我为大家细心预备的幼儿环境创设实施方案五篇，欢迎阅读。
幼儿环境创设实施方案1
设计思路
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音开始做起。培育孩子们的动手能力，在活动中得到学问，到欢乐。明白爱护环境，每个小伴侣都可以做到。
活动目标
1. 萌发幼儿想方法掌握噪音的兴趣
2. 进展幼儿动手动脑的能力
3. 通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音
活动预备
1. 幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历
2. 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔
活动过程
一、幼儿倾听噪音，导入活动
1. 请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小伴侣留意听。
预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。
2.提问：你听到了一些什么?
这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?
你们有什么方法削减这些噪音?
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1. 老师今日预备了许多东西，想请小伴侣也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发觉记录下来。
2. 小组商量、讲解并描述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?
你们喜爱听哪种?为什么?
三、引导幼儿分小组商量削减噪音的方法，并互相沟通
1. 我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音?
2. 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题
活动延长
让孩子们我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
幼儿环境创设实施方案2
活动目标：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。
活动过程：
1、请幼儿留意观看家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用?哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带着幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商议用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。
幼儿环境创设实施方案3
活动目标：
1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境爱护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱惜树木，从小确立“爱惜环境，人人有责”的观点。
4.培育幼儿喜爱大自然、喜爱祖国秀丽河山的情感，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情。
活动一：环境布置
师生共同制作墙饰“秀丽的大森林”，幼儿人人动手在很多棵“树上”贴树叶。森林里生活着很多小动物，人们也在秀丽的大自然中欢乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的亲密关系，是人类的好伴侣。
活动二：参观活动
1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
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2.参观街道、公路边的树木，让幼儿观看其特征并介绍他们的用处。“为什么路边的树木长得高又大?”
3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三：常识活动
通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用(遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫);②药用(可制作药材);③食用(有的果树生长水果给人们吃);5对环境的影响(净化空气，释放氧气，绿化环境等)。并关心幼儿记住3月12日是植树节，以及四周常见树木的名称。
活动四：语言活动
1.通过讲环保小故事《爱惜小树苗》，让幼儿知道爱护树木的方法。
支付扣款顺序怎么设置2.通过诵读儿歌《绿》(附后)等，激发幼儿爱惜树木，喜爱祖国秀丽河山的感情。
柯震东的妈妈活动五：音乐活动yy皇族
组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采纳歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱惜树木以及对祖国河山的喜爱之情。
活动六：游戏“答小记者问”
幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小学问，进一步加深幼儿对环保学问的印象。
1.你知道吗?树木对人体有哪些好处?
2.植树节是几月几日?
3.我们怎样爱惜树木?
4.你知道树有哪些用处吗?
5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树?
6.树是怎样过冬的?
吴希泽
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活动七：社会实践活动“给树叶妈妈”
带着幼儿到小花园内拾落叶，然后对比落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶到了妈妈，稳固幼儿对树木特征的认识。
活动八：延长活动“比一比，谁能干”
采纳竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜爱的儿歌，比一比谁念的听，评出优秀奖，可颁发小礼物。
幼儿环境创设实施方案4
一、主题活动环境的创设
本学期有四个主题活动，分别为：《暖和的家》、《红树叶、黄树叶》、《汽车跑的快》、《冬天来了》。主题环境是依据我们主题的实施而改变的。在每一个主题开始时，老师、小孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据小孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由商量，并从中获取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把小孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的主动性，树立了幼儿的自信。当然，要让小孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境的创设。
本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、科学角、数学区、阅读区、体能角、美工角。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《小小厨师》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引导幼儿在活动区中做出厨房用具等等。区角活动的材料也随着主题的转变而适当增减材料。
三、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了许多的花环，中间是我们的幼教小常识，象征着我们小伴侣的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有每月主题总目标、每周活动打算、每日活动支配、育儿学问。其中每月主题总目标和育儿学问是一月一换，每周活动打算是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这三方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各个方面的进展。