《假如生活欺骗了你》国家大赛获奖公开课【一等奖教案】
祁可欣照片1教学目标
１、了解诗人的生平。
张远２、理解诗歌的内容和诗人的思想感情。
大染房３、培养积极乐观的人生态度。
2学情分析
初三学生也许知道XXX，但对他的生平与思想了解不多；他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养。他们生活在和平的年代，没有遭遇过战争和离乱的痛苦；他们中的大多数从生活在都市，生活优裕；对独生子女而言，更是被百般呵护，缺少生活磨砺……总之，“少年不识愁滋味”，十分有必要进行挫折教育。牛的吉利词语
另一方面，初三学生能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。但学生欣赏文学作品不能深入领悟作品的内涵，从而获得对自然、社会、人生的有益启示。对作
品中感人的情境和形象，需要老师引导体悟。学生情绪浮躁，不能耐心品味作品中富于表现力的语言。课堂可拓阔他们的视野，指导他们进行深入的思考，主动进行探究性研究，从而激发学生的想象力和创造潜能，在实践中研究和运用语文。相信在教师的指导下，完全有能力学好这首诗。
3重点难点
俞敏洪的老婆1、有感情地诵读这首诗。
2．理解诗歌中蕴含的人生哲理，遭到主动悲观的人生态度的熏陶。
3、了解诗歌文学样式的特点，进行语言训练。
4教学过程
4.1第一学时
说不出口4.1.1教学活动
1【导入】假如生活欺骗了你
诗歌是人类文明史上的璀璨明珠。从古至今，各种诗歌百媚千红，丰富了人们的心灵，抒发了人们至真至纯的情感。沉湎于诗歌，我们便可以过得诗意盎然。有这样一位诗人，他是谁？
（屏显并齐读以下内容。）
XXX他是俄国诗人。
XXX他是俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。
XXX他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
XXX他最重要的诗作是《叶普盖尼·奥涅金》。
XXX他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。今天，我们就研究他的诗歌——《假如生活欺骗了你》。
2【讲授】假如生活欺骗了你
二、唤醒诗中的情感