《,信息技术应用及训练》课程考核指标体系（信息类）
信息通讯类专业课程考核指标体系
非诚勿扰黄俊杰 课程代码：A***-*****6D
课程名称：信息技术应用及训练
所属教学团队：信息通信技术团队
一、构建思路
遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求，采用“学生主体，教师主导”双主教学模式，强调学生是学习的主人，教师是指导者，引领者。在教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作、竞赛激励等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还
经典爱情感言以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
在设计课程的时候，注重体现以下几个思想：
1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、探索学习、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。
2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
3、在体验感受中学习。在课堂教学中很“放”地让学生探究学习，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，到成功，让学生体验成功的喜悦。
二、考核指标体系
一级能力考核指标 二级能力考核指标 考核要点 权重 建议考核方式
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现场操作实时打分+作品打分 熟练使用 word 对表格进行编辑与排版 使用 word 对文档进行图文混排和邮件合并 使用 word 对长文档进行编辑与排版 能熟练使用 excel 制作通用、专业相关表格并对表格中的数据进行计算与分析 熟练使用 excel 制作表格并打印 能熟练对单元格格式进行设置完成岗位常用表格制作，能熟练使用公式函数对数据进行计算，能使用数据分析工具对数据进行分析并能使用图第一学期常用文档模块20 分+第二学期专业模现场操作实时打分+作品打分 会使用 excel 的公式与函数对表格中的数据进行计算 会使用 excel 对数据进行管理、分析并使用图表表现数据
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