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数字媒体应用技术专业建设规划
数字媒体应用技术专业建设规划
北京冬奥会的举办时间是?红星闪闪歌曲歌词一、专业概述
从2002年起，国家在十五规划至十二五规划中都指出大力发展数字媒体技术(又称计算机多媒体技术)及其相关行业，尤其是在动画创作方向给予重点扶持。中央财政设立专项资金扶持数字媒体应用技术行业尤其是动漫产业的发展。并相继在不同的省市建立了几十所动漫基地与数字产业园区，广东省就有多所。政策的支持，行业的迅速发展使得数字媒体应用技术行业的人才在市场上供不应求，仅2005年-2006年之间全国有200多所高校开办了数字媒体应用技术及其相关专业，近年来更是呈现高增长趋势，在这样的大背景下，我系拟新增数字媒体应用技术专业。
从图中可以看出计算机多媒体行业发展至今，人才一直紧
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缺。随着广东省信息产业的快速发展及数字媒体产业的崛起，我省数字媒体应用技术人才，在数量和层次上，都远远不能满足本省多媒体技术企业对人才的需求。
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数字媒体应用技术专业主要培养懂技术、能制作、有创意的数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设等方面的人才。专业现有专任教师6人，其中硕士4人，高级职称1人，中级职称3人。为加强学生实践技能的培养，学校投资建立了
软件实训室(2个)、网页设计实训室、计算机组装与维护实训室。截至目前，信息工程系各专业均开设有图像处理、Flash动画、网页设计和影视制作课程，一些教师已具备新专业主干课程的教学经验。
二、专业建设指导思想与基本思路
1、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以
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教育部教职成[2015]6号、7号文为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。
2、基本思路
经多方位对广州、深圳、北京、上海、杭州、武汉等国内一线城市的多媒体技术行业进行跟踪调研，在调研的过程中发现数字媒体应用技术行业里市场需求较大的领域有数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设三个方面。因此在“以能力为本位，以素质为核心、以就业为导向”的专业培养宗旨指导下，确定数字媒体应用技术专业培养的三大核心方向是数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设。
本专业通过对省内外用人单位的调研，确立了国际化、工程
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化、应用型的职业人才培养目标，强化职业素质、创新能力和动手能力的培养。采用“兴趣+项目驱动式”教学方法，通过科学引导，培养学生在网站建设、数字图像设计与制作和影视后期制作方面的兴趣，与企业合作，对学生因材施教，通过课堂理论学习、校内外实验实训、实际项目开发等工学结合的教学方式，使学生掌握数字图像设计与制作技术，数字影视制作及影视后期特效制作技术，将其培养成为能够较快适应生产制作、建设、管理、服务第一线岗位需要的，具备数字图像制作、数字影视制作及影视后期特效制作等方面技能的，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
三、专业建设与发展的总体目标
该专业主要培养面向数字媒体应用专业专门人才。
本专业办学规模计划每年招收90人，三年内在校生规模达到270人，专职教师(含实训指导教师)计划到13人左右，以满足教学需求。
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目前教学设备尚不能满足教学需要，计划再增加1个实训室，并完善现有的数字媒体制作实训室，以供学生进行实训，满足实践教学需求。今后计划签约5家实习基地，以保证学生多种岗位的顶岗实习需求。
四、专业建设具体目标与内容
宋茜 泫雅1、人才培养模式和培养方案
人才培养模式:
(1)以学生为主体，以满足毕业生工作需求为目标，树立“实用、够用”、“实践为主，兼有理论”为主导的教学思想。
(2)按计划开设专业课程，力争所有学生的专业必修课达到合
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格成绩。
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(3)开设相关选修课程。
(4)新增一个本专业的教研组，由教学经验丰富的专业教师担任组长。
(5)建立和加强本专业教材的优化和选用方法。
数字媒体应用技术专业将采用工学结合、教学做一体的教学模式。通过调研分析结合不同类型企业工作内容的难度与综合度的程度循序渐进的由易到难，逐步将职业目标渗透在教学各环节中，使专业教育融入行业生产和发展中，使得人才培养目标更加明确合理。在人才培养过程中注重企业实用工程项目的讲解，实践能力的锻炼，从而培养学生从专业内容目标向能力目标、工作目标到职业目标的提升和实现。
人才培养方案:
通过为学生提供应用实例教学平台与应用实境实习氛围，将
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专业的相关IT认证考核融入到教学过程中，以素质为核心、以就业为导向的专业培养宗旨的指导下，本专业毕业生应具有:
(1) 数字图像制作技术：具备使用图形图像软件进行数字图形图像设计与制作的能力。
(2)数字影视制作能力：具备动画设计与制作能力，具备数字影视设计与制作的能力，使用影视后期处理软件进行剪辑、合成，以及各种特效的设计与制作的能力。
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(3)网站建设能力：具备中小型网站的开发能力，具备三维动画与影视后期作品网络维护与管理的能力。
3、课程体系和教材建设
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本专业注重职业教育与多媒体制作型专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可
持续发展性的结合，根据行业需求，以服务区域经济发展和行业及产业对人才的需求为出发点，本专业构建了“3线交叉并重”的专业核心目标，“岗位流程课程化”的课程体系，并且在纵向上考虑企业工序的组成，在横向上兼顾不同类型企业的人才需求，并以能力为本位，以职业素质为核心，加强全面素质教育的培养，强调实践教学环节，增大实践教学比重。
课程体系:
本专业结合企业岗位需求，制定“3线交叉并重”的三大核心理论教学模块与职场实训实践模块，循序渐进的开设专业理论课程与实践应用课程。
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