篇一:默默无闻的作文
默默无闻的作文
默默无闻的保安伯伯
跳步 六(5) 洪畅
学校的保安年纪快五十岁了,慈祥的眼睛上一对粗而浓密的眉毛,不高的鼻子,有点儿发紫而干干的嘴唇。他的脸上满是皱纹,眼角上也有好多鱼尾纹,额头上层层叠叠的皱纹经常着挂着细小的汗水。
他并不引人注意,但因为他,校园才会这样安全。每天清晨,学校的大门刚一打开,他就拿着警棍站在大门口保护我们的安全。
记得有一次,气温非常高,我们大家都换上了短袖短裤上学。一路上,太阳当空照,十分刺眼,阳光晒得我喘不过气来。我走着走着,快到校门口时,远远地看到了一个熟悉的身影,是保安伯伯!我不由心头一震:这么热的天,保安伯伯竟然还站在强烈的阳光下指挥学生上学的次序。只见他额头上满是汗水,头发上也都是汗水,被太阳照得闪闪发光,衣服也被汗水打湿了。他手上握着的毛巾也早已经湿透了,眼睛有些睁不开了,不停地用手擦汗……
不管是什么天气,保安伯伯都坚持站岗,不怕辛苦地保护学生安全。不论是烈日炎炎还是寒风飕飕,不论是倾盆大雨还是秋风习习,他从来没有休息过一天。
保安伯伯不但不怕辛苦,而且工作还十分认真负责。有时候放学了,同学们的家长没来得及接,他就会嘱咐同学们在校园里等家长,不要乱跑,直到每个学生都被家长接走才放心地关上大门。还有的时候,有的学生东西忘带了,家长送过来时,他总是细心地问家长要送到几年几班,叫什么名字,然后亲自送到同学的手中。
保安伯伯,因为有你的辛勤付出才有我们平安和谐而美好的校园,保安伯伯您辛苦啦,谢谢您!
篇二:默默无闻中的美丽
默默无闻中的美丽
文胸十大品牌 默默无闻的奉献飘荡着“落红不是无情物,化作春泥更护花”的芬芳;默默无闻的守护延续着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的使命;默默无闻的耕耘传递着“随风潜入夜,润物细无声”的细腻;默默无闻的付出坚定着“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的信念。默默无闻的奉献——这种永恒的雷锋精神折射出的无与伦比的美丽震撼着每个人的心。
演员海清 偏远苗寨,展现人性之美。她,李春燕,是大山里最后的赤脚医。提着篮子在田垄里行医,一间四壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院,一副瘦弱的肩膀,默默地担负起十里八乡的健康。生命的意义曾在隐秘的收费单和先进的手术台上被轻视和失落,却在遥远的苗寨被一位平凡女子的双手在默默地守护与坚持
中回。她,默默无闻地奉献着,不抱怨乡民屡次的欠费,不后悔自己挥洒出的滴滴汗水,她在默默中凝聚的爱心红线与劳动结晶令无数人落泪。她是为山间带来希冀的灵鸟,她是照亮苗乡的月亮。一颗操劳的心,一张沧桑的脸,却依然漾着因奉献而收获的快乐。悠远苗乡呵护生命,她将这种雷锋精神在默默无闻的奉献中演绎出撼动人心的精彩。
平凡身边,聚焦责任的光芒。她,晨,是我们班的劳动委员。她自愿坐在后排,身旁紧挨着垃圾桶,为了班级整洁明亮的环境她付出了很多。每天带领大家秩然有序的值日从不自先离开,两年多风雨无阻的坚持需要常人无法想象的毅力和一颗责任心。她默默无闻地耕耘着这片天地,从不厌烦为班级的倾心付出,每天的劳累也从未让这颗默默奉献的心的节拍戛然而止,虽然我们很少赞扬过晨这种默默无闻中源于内心的朴素美好,但班级中的每一个成员都清楚明白她的付出与坚持,都被深深地感动着。身边普通人努力尽到自己的责任,晨将这种雷锋精神在默默无闻的坚持中绣出朴素美丽的纹理。
伊东美咲 雷锋精神,朴素平凡,它映出每个人心灵最真实的影子。雷锋精神是他人在困境中你伸出的援助之手,像汪洋中的静谧方舟给予人希望与
勇气,在默默无闻中我们见证到了它的美丽;雷锋精神是对他人生命敬重的珍惜,像淙淙清泉给予人身体与心灵的双重慰藉,在默默无闻中我们领略到了它的真谛;雷锋
精神是对责任的坚持中所显露的尽心尽力,像蝴蝶张开薄翼的执着,在默默无闻中我们感悟着它内在的精髓。
默默无闻的奉献——这种雷锋精神让我们的心灵为之轻轻悸动着,让我们用心感受到了一种独特的美丽。
初三:王梦薇
篇三:默默无闻,无私奉献
默默无闻,无私奉献
张春华
本人在学生发展处工作,主要分管学生就餐秩序管理和师生的好人好事管理等工作。现就一年来的情况作一总结。 好人好事这一块,就是将师生捡到的物品记录好,能查到年级或班级的亲自送达,贵重物品通过小黑板写招领启事、校园广播等形式,让失主到发展处认领,这样绝大部分物品能物归原主,并根据捡到物品的价值酌情记分,每学期一汇总,结果有两个用途:一个是将学生一学期来好人好事得分通报给班主任,让班主任在对学生进行综合素质评价时予以参考;另一个就是根据各班一学期来好人好事得分情况给班主任设当划分,分数纳入班级量化中,以此激励班主任对学生进行思想道德教育,使学生的思想品德素质在具体的事例中得到不断提高。元宵节朋友圈配文
学生就餐秩序这一块,分两小块,一是值班教师管理,二是违纪学生处理。违纪学生处理就是将值班教师检查到的违纪学生统计好,一天一公示,一月一汇总,根据学生扣分情况给班级设档划分,分数纳入班主任的量化中,以此强化班主任对学生就餐秩序的要求。值班教师这一块,今年设立两组人员,加强就餐秩序管理。一组是政教干事,负责打饭秩序管理,另一组是生活教师负责就餐秩序管理,制定了《学生就餐秩序管理细则》和《生活教师、政教干事就餐管理要
陈翔身高 求》。细则要求班主任利用班会时间向学生作解读,与田主任、吴主任等召开生活教师、政教干事专题会议,认真学习就餐管理要求,学生违纪情况一天一公示,一月一汇总,根据各班学生扣分情况设档划分,分数纳入班主任每月的量化中。生活教师、政教干事的值班情况一天一公示,一月一汇总,设五档量分,一档15分,二档12分,三档10分,四档8分,五档5分,分数纳入每月的量化中,该办法实施以来,生活教师、政教干事的主观能动性被调动起来了,能按时到岗,认真负责,学生就餐秩序有了根本性的好转。本人也加大了巡查力度,每天特别早饭必到餐厅巡查,查看生活教师、政教干事的到岗情况及值班情况,发现问题及时解决。及时处理学生就餐过程中出现的意外事故:一次,一名六年级学生打的菜中吃出了虫子;另一次,一名七年级学生打的米饭中加的西红柿汤酸了;还有一次,一名六年级学生打的鸡腿中沾着2厘米长的铁螺丝。这些事件我都一一及时与餐厅管理人员勾通,并得到妥善处理,当事学生很满意。
发布评论