人教版部编本三年级下册
《1.古诗三首》同步练习题
一、看拼音写词语。
yuān  yánɡ    lú  yá      xiǎo xī    méi zi      jiǎn shǎo 
         
二、比一比,再组词。
桃(      )        蒌(      )      芦(        )
逃(      )        楼(      )      户(        )
三、阅读与感悟。
 (一)
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到_____________到来了。 
2.这首诗第二句的意思是: ________________________________ __。
3.这首诗中写诗人的想象的是第(        )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人(      )之情。
 (二)
《绝句》 
迟日江山丽,春风花草香。 
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有(    )、(    )、(    )和(      ),动态的景物有(      )和(    )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
                                                         
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
                                                         
答案:印度教与佛教
一、鸳鸯  芦芽  小溪  梅子  减少
二、桃子  逃跑  蒌蒿  高楼  芦芽  窗户
三、
(一)
1.苏轼
2.初春
3.诗中画面景物有动有静,静的景物有(竹)、(桃花)、(蒌蒿)、(江水)和(芦芽),动态的景物有(河豚 )和(鸭 )
4.河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
5.2
(二)1. 迟日  江山  花  草    燕子  鸳鸯
      2. 燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。
      3. 喜悦
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuī fú  jù lǒnɡ  xíng chéng  héng lüè  juàn le  ǒu ěr
           
二、比一比,再组词。
佛(      )  拢(      )  尔(      )    卷(      )  副(      )
拂(      )  笼(      )  而(      )  倦(      )  幅(      )
 
三、照样子填空。 
例:(乌黑)的羽毛
(    )的翅膀      (    ) 的图画    (    )的湖面    (    )的尾巴     
(    )的细雨      (    )的天空      (    )的春天    (    )的电线 
四、我会填。
  “偶”字用音序查字法,应先查大写字母(  ),再查音节(    );用部首
查字法先查(  )部,再查(  )画。课文中“偶尔”的近义词是(    )。
五、按要求改写句子。
1、飞倦了的燕子落在电线上。(不改变句意,将句子换个说法)
                                                                       
2、燕子飞回来的。(把句子写具体)
                                                                       
六、课内阅读
一(  )乌黑的羽毛,一(  )剪刀似的尾巴,一(  )轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.在(  )填入恰当的量词
2.第二自然段中描写的景物有                             
                        。其中              这个成语写出了春天的特点。
3、文中画“      ”的句子把                               当做人来写,显得多么生动、从中我们体
会到这是                 的春天
4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子          的特点,不但写出了燕子飞行          ,而且写出燕子飞行的          张萌的个人详细资料 姿态。
5、仿写
(1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
                  的小猫有                    。   
(2)青的草,绿的叶,各鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
的天,      的云,      的空气,都像          似的,组成了这个           的夏日。
七、类文阅读
识    鸟
我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各
不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。
人说鸟,鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为《春天还遥远》,妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”,识的是鸟的       
2.“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“    ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是(    )。
A.说明鸟有独特的语言  B.说明鸟非常聪明  C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么?
                                                                                         
答案
基础知识
一、吹拂  聚拢  形成  横掠  倦了  偶尔
二、
三、
四、ǒu  亻 9  有时
五、
阅读感悟
课内阅读略
类文阅读
1.声音 
2.画出:有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯
3.C 
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,不着目标,故而题为《春天还遥远》很
恰当。
3. 荷 花
吴懿韬
一、看拼音写汉字
huā bàn  lián peng  pò liè    zīshì  bǎo zhànɡ fǎng fú 
                 
二、用“√”给画线字选择正确的读音。
挨挤挤(āi ái)    花朵儿(gū gǔ)    一情人节签名(fú fǔ) 
出(lòu lù)        规(jù ju)        莲(peng pēng)
三、写出下列画线词的近义词。
1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。(    )
2.我赶紧往荷花池边跑去。(    )
四、在括号里填上恰当的词语。
(    )的大圆盘        (    )的姿势          (    )的花瓣
(    )的公园          (    )的小莲蓬        (    )的荷花
五、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)蒋依依图片
____________________________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
___________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
__________________________________
六、判断,在是比喻句的句子后面画“✔”,不是的画 “✖”。
1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(    )
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(    )
3.二月春风似剪刀。(    )
4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!(    )
七、课内阅读
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的 。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
博古同志的简介我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。