自从互联网尤其是网络游戏问世以来，因其主要参与体是正在接受各级各类教育的青少年学生，而对教育教学构成了前所未有的威胁和冲击，其程度之深、力量之大、范围之广、时间之久都是人们始料未及的，因此，与网络游戏的较量和抗衡就成了教育和社会工作者的棘手课题。
当前的大环境是：我国已成为全球网络游戏产业发展最快、最具潜力的市场。据网络信息，网络游戏受到国家信息产业部、文化部、新闻出版总署等多个部委的大力支持，国家体育总局已将电子竞技列为其正式开展的第99个体育项目，民族网络产业已经成为朝阳产业。这都表明中国网络游戏的发展正在迎来最好的历史时期。
中国网络用户中，青少年将近七八成，这些人自然也是网络游戏的最主要参与者。当前中国的网络游戏产业，引进游戏的比重过大，一些引进的产品充斥着暴力、血腥、情等不健康元素，对处于成长时期的青少年无疑是十分有害的。如何引导学生正确地对待网络、
正确对待网络游戏，这是广大教育工作者必须面对的一个重大课题。
与网络游戏的惊险刺激、引人入胜、想象丰富、花样繁多、规则明确、竞争公平等特点相比较，学生的日常学习生活显得异常枯燥乏味和空洞虚假。各地近乎雷同的教学模式也许对一部分学生是适合的，但丝毫没有考虑到那些不适应这种模式的学生的需求，而网络游戏恰好发现了现行教育的这一漏洞，他们开发出来的游戏形式多样，内容不断创新，无论内向的还是外向的，无论活泼好动的还是安静沉稳的，也不管勇武好斗的还是文静儒雅的总能到一款适合自己的游戏。相反，我们的教育恰恰没有做到这一点，大部分不适应现行教学模式的学生都被排斥在外围，却在网络游戏中大肆“招兵买马”借条怎么写范本图片。在这种情况下，如果一味地贬低网络游戏，乃至将它看成敌对的一方，偏执地视为洪水猛兽，这将是闭目塞听、夜郎自大的做法。
>李湘王岳伦
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