赵雅淇
莘县职业中等专业学校
汽车电子技术应用专业
（中通客车）
随声附和的读音 莘县职业中等专业学校教务处
一、工学交替的主要内容
许兰苕1. 工学交替时间：2012年4月1日——6月30日。
2．参与对象：汽修专业2011级（1）、（2）班的全体学生。
手机短信二、工学交替具体要求
1．工学交替期间，要严格遵守企业的工作时间和工作纪律；若有事不能参加工作，必须要向企业指导教师、领导和学校指导教师请假；代理授权书范本
2．每个实习小组成员都要有团队合作精神，共同商量解决碰到的各种问题，经常讨论工学交替中的心得体会与困惑；
3．每个实习小组组长要对学校指导教师负责，经常汇报进展情况。同时，做好与实习单位的沟通桥梁作用；
4．每位学生要完成工学交替期间的工作任务，并且要求每个同学完成一份调查问卷（格式见附件2）。
三、方案具体内容及实施意见
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1、从下学期开始，两个“中通班”学生进驻中通客车进行工学一体形式的办学，为期一个学期。中通客车为学生（包括带队教师）提供食宿条件和教学、生产实习场所（免费）。由学校派2名汽车专业教师既作为辅导员，负责学生管理，同时也是学校派出的挂职锻炼的教师。
2、学生在中通客车学习期间，参照企业员工形式进行管理，由企业配发工装（免费），实行企业作息时间，由带队教师和企业岗位负责人共同进行管理。考虑到学生的全面发展要求，在企业进行专业理论知识和生产实践教学的同时，适当增加一些思想政治教育、企业文化、企业制度、法制等讲座和体育活动，以丰富学生生活。
3、汽车材料、汽车焊接工艺、汽车装配工艺三门专业课主要由中通客车选派专业技术人员担任教师进行授课，要求把教室教学和现场实物、生产实践教学结合起来。学校付给企业任课教师课时费用，100元/节。
4、学校与企业共同制定考核方案，对学生进行成绩考核。内容包括：专业理论知识掌握、生产实践过程参与、劳动态度、岗位技能掌握、出勤情况、合作学习、个人学习记录等情况。要求学生每天记录学习生产情况，每周做一小结，每月进行总结，带队教师、岗位班
组长、车间主任进行鉴定，作为成绩考核的依据之一。
5、为了确保专业理论教学，同时兼顾企业生产需求，建议两个班轮换进行理论教学和生产实践。建议理论教学与岗位生产实践各占一半。
6、学生在参与企业生产时，要发给学生必要的劳保用品。企业可以根据情况每月给予学生一定的生活补助，同时对于表现较好的或贡献较大的学生予以精神、物质奖励。经常关心学生的学习、生活，加强与学生的交流，拉近与未来“中通人”的距离。
四、工学交替评价
工学交替评价结果将纳入本学期相关专业课程的成绩评定，成绩由两部分组成，一是同学提交的调研总结报告，二是指导教师对每个学生工学交替表现的评价。指导教师对学生工作表现的评价等级具体如下：
优：学生在工学交替期间遵守公司规章制度，不迟到早退，不怕吃苦，不但能认真完成交代的工作任务，还能主动和其他员工沟通，珍惜工学交替的机会，认真观察，善于提问，积极实践。通过工学交替了解相关从业人员应有的职业素质，较大提高了专业操作技能，
并在此基础上完成高质量的调研报告。
良：学生在工学交替期间遵守公司规章制度，能认真完成交代的工作任务，较好协助公司员工开展工作，态度良好，不懂就问。通过工学交替，专业操作技能和职业素质有一定的提高，并在此基础上完成的调研报告。
及格：学生在工学交替期间基本能遵守公司规章制度，基本完成交代的工作任务，工作态度一般，学习意识较弱。通过工学交替，对其提高专业操作技能和职业素质有一定帮助，并在此基础上完成的调研报告。
不及：学生在工学交替期间不能遵守公司规章制度，对交代的任务消极怠工，工作态度差，学习意识弱。通过工学交替，对其提高专业操作技能和职业素质没有帮助，未完成的调研报告。
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