8 网络新世界
教学目标:
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩,体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德,遵守网络规则,学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏,了解网络游戏的利弊,掌握避免沉溺网络游戏的方法。
教学重难点:
1.重点:注意网络安全,遵守网络规则;了解网络的利与弊,要避免沉溺于网络游戏。
2.难点:学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教学准备:
多媒体辅助教学课件,图片等资料。
第一课时
课时目标:明确网络游戏的利与弊,遵守网络规则,学会文明安全的上网。
教学过程:
一、谈话导入
1. 读图。
(1)出示几组利用网络做各种事情的图片,包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
(2)学生看图猜活动,说说这是利用网络在做什么。
(3)回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈:将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
(1)小组学习。我们利用网络做过什么事?
(2)小组合作要求。
记录:把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类:把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐:各组商量推荐汇报人,准备汇报。汪诗诗个人资料
(3)交流:你们组同学利用网络做了哪些事?其他组有补充吗?你们又是怎么分类的?
4. 小结:网络已渗透生活的方方面面,我们的生活已离不开网络。
二、网络新世界很精彩
1. 体验。
网络购物:让生活变得轻松。
网络视频:让沟通变得方便。
2. 欣赏:微视频。(智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……)
3. 交流:同学们,你还知道哪些网络新事物?
4. 小结:网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
三、网络新世界有规则
1. 浏览。
(1)听新闻、谈感受。
(2)析原因、对策。
(避免泄露隐私;远离不良信息;慎重网上交友……)
2. 辨析:当你上网时遇到以下情况该怎么办?
(出示音频:嗨,我们这周六上午九点去人民广场见面,好吗?)
播放电影《搜索》片段,让生感受网络暴力的危害。
3. 法律。
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律,遵守公共秩序,尊重社会公德,不得危害网络安全,不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
——《中华人民共和国网络安全法》第十二条
四、总结
1. 引导:国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结:互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,
在这个新世界里快乐生活。
第二课时
课时目标:能够更加理性地看待网络游戏,并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
教学过程:
一、新课导入
同学们,上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界,认识了许多新事物,也了解了网络新世界里的规则。同时,网络上形形的游戏也无时无刻不在吸引着我们。那么,今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。(板书:网络游戏的是与非)
应采儿的妈妈
二、利大于弊?
1. 猜一猜,这些网络游戏你知道吗?
(出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片)
佟丽娅老公
2. 反馈:你还玩过哪些网络游戏?
(平时玩网络游戏的同学起立,玩过这个游戏的请坐)
3. 交流。
你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢?是什么如此吸引你?
预设(1):休息、放松。网络游戏能缓解我们的学习压力,让身心得到放松。
预设(2):有趣。网络游戏丰富的形式与内容,充满趣味性。
预设(3):智力挑战。
①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
②拓展几款流行的益智类、知识类游戏,《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大航海时代》……
③猜一猜:《大航海时代》这个游戏怎么玩?
《大航海时代》系列是以15世纪至17世纪,在欧洲乃至世界各地发生的“地理大发现”为历史背景设定的电脑(电视)游戏。玩家可在真实的海洋和大陆中完成游戏设定的任务。游戏中的冒险、寻宝、海战、贸易… 对于刚接触电脑的年轻一代极具吸引力,游戏中的地理概念、港口位置、舰船知识、道具、历史知识…都尽量的与现实中的知识无二,很多玩家正是从这个游戏中了解了世界史、世界地理和风土人情。
④玩一玩:如成语填空等。
预设(4):充满刺激。
交流:虚拟世界充满刺激,现实世界很难感受到这样的力量。
①有的游戏很刺激,要用武器打怪,我还认识了大刀、等武器。
过渡:他在虚拟世界中认识了很多武器,你从游戏中收获了什么?
②我在游戏中学到了很多野外求生技能……
预设(5):拥有共同话题。
你看,一分享游戏心得,大家都很有表达欲望呢!因为有共同话题。平时,你也会和好朋友交流游戏心得吗?
4. 小结:是呀,网络游戏有这么多益处,吸引着越来越多的人。
下载mp3歌曲(板书:休息、放松、有趣、益智……)
陈信宏 黑道
三、弊大于利?
1. 故事:兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生,我们一起来听一听她身上发生的故事。
林园个人资料2. 讨论:同桌互相说一说,网络游戏给兰兰造成了哪些伤害?
(影响学习,因为她一玩就是好几个小时,完全沉迷于虚拟世界中,学习也受到了很大的影响)
3. 交流:你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢?
预设(1):费时费钱。
预设(2):损害身心健康。
预设(3):引发违法犯罪。
4. 小结:适度地玩网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。
四、避免沉迷小妙招
1. 调查:出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢?
2. 讨论:我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢?
小组合作:
想一想:组员依次交流。
写一写:提取关键词写下来。
说一说:全班交流。
预设(1):限定上网时间。
预设(2):寻求替代性爱好。
3. 活动:在网络游戏的是与非这架天平上,我们要让“是”重于“非”。请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上,再放到天平上。(教师引导学生将方法概括成关键词)
4. 设计:有时,光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑,这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。
假如让你当一名网络游戏设计师,你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢?
5. 小组合作:
发挥想象,依次说设计。