小学消防安全教育读本（一~三年级）
第四课火警电话119教学设计
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课题
火警电话119
单元
第一单元
学科
小学消防安全教育读本
年级
一~三年级今年立春时间2022几点几分
学习
目标
1.知道遇见发生火灾要报火警。
2.知道如何正确拨打火警电话。
重点
学会报火警的方法。
难点
知道如何清楚正确地拨打火警电话
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入：二年级的小红在家过周末时,突然发现对面五楼的窗户冒出浓烟,他确定对面那户人家着火了。于是,她迅速的拨打火警电话119报警。
学一学：李强小同学是怎样报警的？
师：同学们,你知道火警电话吗？
生：119
师：没错！我国的火警电话是119。那我们这节课就来学习一下我们如何正确拨打报警电话吧！
回顾事件,设计问题并回答问题并思考。
金秋十月 通过事件设置问题并且邀请同学回答,激发学生学习兴趣,进入学习状态。
讲授新课
1：小问号：同学们你们知道当我们遇到火灾的时候应该怎么办呢？
（邀请学生回答问题）
师：同学们回答的非常好,当我们遇到火灾的时候,首先需要镇定自若,深呼吸保持冷静并拨打119报警电话,那我们需要向消防员叔叔说些什么呢？
（邀请学生回答问题）
师：同学们回答的都不错！我们首先报告火灾发生在哪个小区哪个楼层,要说清楚小区的名称和具体位置,以免耽误救火时机。其次向出警的消防员说明火场的基本情况,让对方知道被困人数和现场火势的大小。
师：我们学习了这些,让消防员叔叔再跟我们说说还需要注意什么吧！
消防员：消防车来临时,每个人都应当主动给消防车让出通道,挪移私家车,不堵塞消防通道的进出,不影响救援速度。
消防员：发生火情可以拨打火警119；平时不能随便拨打这个电话,以免影响报警电话的接入；更不能谎报火警,那是违法行为,会受到法律的惩罚。
师：老师现在考考大家,你能说说你对119了解多少吗？
生1：119消防日。
生2：119指挥中心。
师：同学们回答的非常好！
2：读一首小诗,巩固一下这节课知识吧！！
发生火灾要镇静,拿起电话先报警,
119,具体位置要说清,
留学机构推荐报警逃生我要学,老师家长都放心。
3：合作探究：发生火灾后为什么要迅速报警？（学生描述）
答：防止火灾蔓延,及时控制火情。
4：选择一名同学做配合,分别扮演消防员和报警者,模拟报火警。
5：练习：为什么不能随便拨打火警电话119？
答案：会严重扰乱了接处警工作的正常秩序,导致其它有事需要拨打这些电话接受帮助的人不能得到及时的救助。
设置问题邀请学生回答,提高课堂氛围。
图文结合,通过消防员叔叔进行科普。
读一读
想一想
演一演
做一做
了解学生对发生火灾应急知识的储备。
拓展了解
引导学生注意正确拨打火警电话
课堂小结
报警步骤：
保持镇定,,
说清楚具体火势、人员,
说清楚具体位置,
及时给消防车让道。
总结
总结课堂知识
加深学生印象
板书
第四课：火警电话119
1：学一学：危险行为有哪些？（保持镇定,,说清楚具体火势、人员,说清楚具体位置,及时给消防车让道。）
2：想一想：火警电话是什么？如何正确拨打报警电话？
3：读一读：发生火灾要镇静…
4：做一做：做练习,好巩固