1、教材分析
本节课是“造型.表现”领域的一个内容。树是人类的好朋友。形态各异、千姿百态的植物形象,容易吸引和激发学生学习兴趣,且是学生乐于表现的内容。本课是上学期《大树的故事》的深入,通过本节课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽,培养学生对自然的热爱之情。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。
2、教学目标 一劳永逸是什么意思
知识与技能
了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化,运用不同的线进行表现。
过程与方法
通过体验探究、小组合作等活动,引导学生在对比观察中,感知大自然中树的生动姿态和优美线条,探究线条运用的表现方法。
情感态度和价值观
在观察、欣赏中,感受、表现树的独特美感,以及树与人类的重要关系,激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
3、重点难点 绿茶有什么好处
重点:初步了解树的生长规律以及相关科学知识,了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,运用不同的线进行表现,
难点:通过树的外形特征来表现不同的树,线条运用变化丰富、疏密得当。
四、课时安排:2课时
五、教法与学法
袁莉微博展示法 讲授法、讨论法、欣赏法、小组合作······
6、电视机哪个牌子好材料准备
图片、课件、彩笔、记号笔、纸等。
7、教学过程
1、引入新课 (1)给学生讲述一个绘本,让学生了解树的成长过程。 提出问题: ①你看到了什么?你们还想了解哪些知识?得出结论大树是人类的好朋友。 让我们这节课一起来学习《认识身边的树》 了解更多关于大树的知识。
2、复习旧知
带领学生复习上学期学过的《大树的故事》大树的基本结构有哪些?学生回到,教师总结,最后学生一起回答树的基本结构。3、讲授新课 (1)组织学生展示图片。 提出问题 ①这些树干和咱平时画的树干一样吗? ②这些树干是什么样子的? 榕树树干也会分疏密 原来树的种类不一样树干长的也不同啊。 (2)展示课件。 带领学生观察分析。 解决的问题: ①树冠是什么样子的? ②你还知道有那样的树冠。及时的评价学生的回答。 ③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同,疏密也不同。
清明节朋友圈怎么发 (3)展示图片,讲授树叶的不同。教师展示画家的作品。一起来看一下画家是怎样表现大树的疏密变化的。展示俄国画家库茵芝的油画作品《白桦林》,请小组讨论画家画的树和真实的树有什么不一样的地方?小组讨论 教师总结,油画用郁郁葱葱的树荫作为背景,把前面五颗白桦树衬托的更加醒目,同样后面的多前面少,体现出了疏密的构图安排。后面的树林画家用了同一种颜而不是像现实中一片一片的,这是美术中一个绘画方式概括。展示第二张图片,请同学们观察梵高画的树和现实的树有什么不同,学生举手回答,教师总结 采用了变形夸张。 展示学生图片,讲解疏密前后遮挡。
(5) 微课展示,展示微课,一边播放教师一边讲解。 (6)欣赏学生作品,让同学生欣赏多种绘画方式·。(7)出示作业要求。(8)学生自主体验绘画的乐趣。教师进行有目的的辅导。 ( 播放音乐和优秀作品)。 (9)、展示评价、 组织学生展示,交流,讲评。 学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。
(10)、延展 展示其他的大树,最后引导学生保护大树。
yy上被睡的女主播八、板书 认识身边的树
基本结构
线条 变化丰富 疏密得当
方法 概括 夸张 变形
这是二年级的学生,这个班级中有44名学生。二年级的是低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。课我对构图讲的也少一点,
本节课在教学内容的安排上,看似很多,但脉络清晰,重点突出,在图片的选择上下功夫,尽可能的贴近学生的生活、联系实际的运用突出教学的实用性,使学生能够保持较高的学习兴趣与热情,激发学生的创作欲望。
在欣赏作品的环节,让上课的学生欣赏优秀的作品,鼓励并提高学生主动进行创作的动力,激发斗志,充分调动学生的主体性和积极性,学生能够自觉地发自内心的参与,自觉的激发来自内心深处的创作。
教学的方式方法始终注重对教学三维目标的贯彻,使教学的成果在作品完成后同学们的相
互交流,作品展示过程中得到情感态度与价值观的进一步提升与拓展。这是对新课程教学方式与理念的一种积极的探索与实验。
本节课是“造型.表现”领域的一个内容。树是人类的好朋友。形态各异、千姿百态的植物形象,容易吸引和激发学生学习兴趣,且是学生乐于表现的内容。本课是上学期《大树的故事》的深入,通过本节课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽,培养学生对自然的热爱之情。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。
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