美丽的花蝴蝶美术教案
【篇一：大二毛毛虫和蝴蝶教案与反思】
毛毛虫和蝴蝶教案和反思
【教学目标】
1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
【教学准备】年龄称谓
1、毛毛虫和蝴蝶的课件。相关图片。
2、a b段音乐
【教学过程】
一：首先手指游戏《毛毛虫》进入谈话主题：刚才我们做了个毛毛虫的手指游戏，那我们知道毛毛长大以后会变成什么吗？生：不知道。现在请我们小朋友赶紧坐好，老师带你们来看个毛毛虫和蝴蝶的视频。《播放毛毛虫变蝴蝶》的视频。
二：师根据视频内容提问：(1)小毛毛虫丑丑长大变成了什么？生：蝴蝶
(2)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？生：毛毛虫
(3)那我们小朋友知道毛毛虫是怎么爬的吗？（播放毛毛虫爬的图片）（上下扭一扭）请幼儿跟着老师一起模仿毛毛虫爬的动作。
（4）欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(5)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢，因为毛毛虫是慢慢的爬）
(6)重复a段音乐。师：全体小朋友请起立，我们一起跟着音乐来学毛毛虫是怎么动的。 三：（1）毛毛虫变蝴蝶啦。我们来看看蝴蝶又是怎么飞的？（播放蝴蝶飞的图片）蝴蝶的翅膀是上下飞的，请幼儿跟着老师一起模仿蝴蝶飞的动作。
（2）欣赏b段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与a段音乐的快慢变化。师提问：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（很欢快，那是因为毛毛虫已经变成的漂亮的蝴蝶，它很高兴。）
(3)重复b段音乐，师幼共同模仿蝴蝶飞舞的动作。
（4)完整的欣赏音乐，并随音乐进行游戏。（1）a段音乐开始时幼儿双手插腰扭动小屁股模仿毛毛虫爬的动作，音乐进行到最后一个不吃不喝不唱歌的时候，幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫。
（2）、师拍手说到毛毛虫变成蝴蝶的时候，b段音乐响起。幼儿则快快醒来并全体起立再次模仿毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，也可为着我们的教室飞舞一圈。
（3）游戏进行2次。
四 音乐游戏结束：咕噜噜咕噜噜，美丽的花蝴蝶肚子饿了想到外面去花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时老师带着幼儿和老师们再见边听《毛毛虫和蝴蝶》的音乐，边模仿它们的动作师们到外采花蜜了。
教学反思：
1：这堂课保时方面不到位。所以在细节上面有很多不足。  2：无教学重点，难点。
3；整堂课下来未能体现教学目标。没让幼儿感受到由毛毛虫蜕变蝴蝶音乐的快慢变化。
4：师应该让幼儿来创编毛毛虫和蝴蝶的动作。这样可以让课堂的气氛活跃起来。
【篇二：中班教案蝴蝶花】
中班音乐教案：《蝴蝶花》
执教：吴玲
一、 活动目标：
1、学习歌曲，感知8/6拍节奏的音乐。
2、初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞
的动作。
二、活动准备：磁带、图片、多媒体课件
三、活动过程：
1、进场、导入：学蝴蝶飞入教室内，春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们都出来做游戏了，今天老师带来了一段很美的歌曲，我们来听一听：
2、播放课件，欣赏音乐：小朋友你们刚才听到和看到了什么？（提问）教师出示图片，刚才小朋友都说了这么多，我们再来听一遍，看一看你说的和电视机里放的是不是一样的？
3、再次感受音乐，理解图片。
幼儿边回答，教师边出示图片。
4、请幼儿来贴图片：看看老师还有几幅图还没有到合适的位置，老师有一个要求，老师来唱，请小朋友听着歌词来图片，然后放到正确的图片的后面。
5、集体回忆歌词。
刚才老师唱的你们能够说出来吗？我们一起来说说看。
6、教师和幼儿一起唱。
（引导幼儿回忆蝴蝶飞起来是轻轻、柔柔的，我们也要唱的轻柔一点）
7、教师唱第一句，小朋友唱第二句。
8、请女小朋友唱第一句，男小朋友唱第二句，我们来进行比赛，看谁唱的最好。
9、请客人老师一起唱。
我们除了和老师合作以外，我们还可以请后面的客人老师跟我们一起唱，我们问一问客人老师想唱第一句还是第二句。
10、集体歌舞表演。
● 教师引导幼儿表现动作。
● 教师请一名幼儿做花，教扮蝴蝶。
● 请一个幼儿扮蝴蝶，一个幼儿扮花。
11、结束：蝴蝶和花儿玩得这么开心，老师带你们去花园，好吗？
  反思：在上本次活动时，我班正在进行《我到了春天》的主题活动，孩子们对花园的各种变化非常感兴趣，尤其是各种各样美丽的花蝴蝶，于是我抓住孩子们对“蝴蝶”的兴趣，组织了一系列关于蝴蝶的活动。在活动中，我做好了充分的准备工作，通过观看多媒体，图谱，表演等形式，帮助孩子初步尝试着分辨乐句，从而进一步帮助孩子表现表达。其次，我还注重了幼儿生活经验的准备，活动的第一环节我让幼儿欣赏感受乐曲，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴
蝶在音乐里做了些什么？幼儿带着问题去欣赏多媒体课件，优美的画面吸引了幼儿，幼儿就听得更加认真了，在听过后，我及时出示准备好的图谱，出示小蝴蝶，边听音乐边舞动蝴蝶。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿学做小蝴蝶，学完后请个别幼儿示范动作，幼儿的漂亮动作果然能够激发幼儿创造的灵感，幼儿又开始积极的创造出各种漂亮的蝴蝶停飞的动作了，最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演。幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。
【篇三：金山画王制作美丽的图画世界教案】李梓萌老公中央常委
适合心情低落的句子 《金山画王》制作美丽的图画世界
教学目的与要求：
知识目标：
1、
2、
3、
4、
5、 学会进入与退出“金山画王”软件。 了解“金山画王”窗口的基本组成。 学会如何拼图（如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整学会“魔术棒”工具的使用。 学会保存图画。 大小、旋转、固定粘贴等）。
能力目标：
通过本课学习培养学生的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。
情感目标：
鼓励小组间相互帮助，培养学生的互助协作精神。
教学重点：
1、
2、
3、
4、 如何进入与退出“金山画王”游戏软件。 如何拼图。 “魔术棒”工具的使用。 保存图画。
教学难点：
崔建邦唐诗咏
拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。 教学准备：
机房设备一切正常、“金山画王”软件、网络、投影仪
教学过程：
乔振宇老婆 一、 巧引激趣
师：这节课，老师要带同学们去参观一座美丽的村庄。
投影示蔡徐坤加盟青你2
师：喜欢它吗？想不想画出这么美的画？它呀，是用——画出来的。 师板：金山画王
1
请齐读
师：请看，这就是金山画王的图标。
二、 新知简介
（一） 进入金山画王
师：要利用“金山画王”作图，首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。
师演示操作
师板：一、进入：双击图标
（二） 金山画王窗口的基本组成
师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几部分组成？谁能猜猜，它们是干什么用的？
学生说师点击。
三、自由探索
师：同学们的猜测是否正确呢？老师给你们10分钟时间，自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自己的猜测！老师屏幕上的这些宝藏，这些问题，看看，是不是每个小朋友都能探索到。10分钟后，我请你们上讲台来当小老师，说出自己的新发现。探索到宝藏的同学，老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。
生开机自由探索，师巡场辅导后进生。
四、发现领悟
（一）基本发现
1、
儿？
生上台通过大屏幕投影仪演示
师表扬奖励
师：在金山画王中拼图时，应先拼远处的景物，再拼近处的景物。否则会怎样？
2、
基本发现——拼图 师：谁知道这幅画的背景是怎样画出来的？弯弯的小河，美丽的花基本发现——调整图形大小、方向、确定图形。 2
师：谁发现了怎样画小鸟？怎样调整大小？怎样使小鸟转个方向？ 生2上台演示操作
师表扬奖励
3、 基本发现——魔术棒工具的使用
师：这么多美丽的花蝴蝶是怎么画出来的？你发现了吗？ 生上台边演示操作边讲解
师表扬奖励
（二）难度发现
师：这么美的画，弄丢了就可惜了，赶紧把它保存起来吧！谁发现了怎样保存图画？
生上台演示讲解
师表扬奖励
（三） 自由发现
除了以上这些发现，你还有哪些新发现？你还探索到了哪些宝藏？ 生上台演示讲解