探访自然的奇观
一、教材分析
该课属于欣赏评述领域。是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动。主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。因此教材中呈现的图片注重了审美元素的体现，无论从构图还是彩上都能够引发学生的求知欲。当然，这还需要我们教师有计划地积极引导，方能达到良好的教学效果。
二、学情分析
邱泽唐嫣建筑设备工程技术六年级学生还不具备成熟的欣赏评述能力，所以在教学中需对其进行引导，除此之外，六年级面临毕业，学习压力较大，而本课对大自然奇观的欣赏，应多展示图片，争取让学生在美术课上得到放松。
三、教学内容与目标
知识与技能：知道什么是自然遗产，能说出7处~10处世界自然遗产。较详细地了解2处~3处世界自然遗产。
过程与方法：通过欣赏图片，初步认识、了解自然遗产，学会用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。
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情感态度与价值观：培养学生的审美能力，能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。
四、教学重点与难点
重点：（1）通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处~10处世界自然遗产。较详细地了解2处~3处自然遗产。
（2）能向别人较详细地介绍2处~3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。献b门
（3）树立保护自然遗产的意识，能主动参与宣传和保护自然遗产的公益活动。
难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
五、教法与学法
以学生为主体，以教师为主导。教师运用教授法教授新课，学生运用自主学习法，合作探究法进行学习。
演员王凯六、教学准备
教师：关于世界自然奇观的视频课件
学生：教材提前搜集好的关于世界七大自然奇观的资料七、教学过程
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