五年级下数学教案探索乐园_冀教版
教学目标：王喜主演的电视剧
2、能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。
3、体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题能够借助画图来分析和解决。
教学重难点：
教学重点：能用集合图表示事物中的数量关系，能解决现实生活中的一些实际问题。
教学难点：明白得问题（2）集合图中蓝部分表示剩余的人数。
教学过程：
活动1【活动】引入新课 熟知目标
导语：
1、老师发觉咱们班的学生都专门聪慧，是不是啊？（生：是）
2、现在那个地点有一个难题等着你们进行挑战，有信心完成吗？（生：有）
3、（屏幕出示脑筋急转弯题目： 两个爸爸和两个亲小孩一同去看电影。他们只买了3张电影票却顺利通过检验进入了电影院。这是什么缘故？）
4、（生：两个爸爸和两个亲小孩，实际上是3个人：爷爷、爸爸、亲小孩，那个地点的爸爸和亲小孩有重复的人。）
5、看来同学们的聪慧是名符事实上的！在生活中像刚才如此具有重复的现象还有专门多，今天这节课我们就一起走进探究乐园，来研究一下《用集合图表示问题》。
6、先来看一下本节课的学习目标，请同学们默读，了解一下这节课你要学会哪些内容。
7、（屏幕出示学习目标，学生默读）
圣诞节发朋友圈幽默短句活动2【讲授】自主学习
1、师：聪慧的同学们，现在五（1）班的同学们遇到了一个问题，你们情愿关心他们去解决吗？（生：情愿）一起来看一看他们遇到的问题是什么。
2、（屏幕出示问题，教师指名读信息）问题是：五一班有多少名女生？（生口答）男生人数和全班人数的关系，我们能够用如此的图来表示（出示集合图）先用一个大的椭圆来表示全班的40名学生，然后在大椭圆里面画一个小椭圆表示19名男生。男生人数是全班人数的一部分，全班人数中包含着男生人数。这确实是集合图。之前我们差不多接触过了。此外，不仅能够用椭圆来画集合图，还能够用长方形、三角形等你喜爱的形状来表示。老师那个地点有几道题，大伙儿来试着像屏幕上如此用集合图来表示一下。
3、（屏幕出示题目，学生尝试在练习本上画图，画完后教师随机抽取学生的图利用实物投影展现出来）
数据采集4、师：同学们画的集合图确实专门棒！但是，这只是简单的包含关系的集合图，还有更复杂的呢！接下来我们来研究一下有关五一班爱好小组的问题，看看你还能让这些难题迎刃而解吗？（屏幕出示问题，指名分析题意）在题中五一班共有学生40名，我们把它看做是一个整体，用一个大长方形来表示，然后参加数学小组的18名学生我们在里面用一个椭圆
来表示，参加合唱小组的12名学生也用一个椭圆来表示。
5、（教师边说边出现课件，展现集合图）图中的蓝部分表示哪部分学生呢？（生：既没有参加数学小组，也没有参加合唱小组的那部分）你会解答了吗？现在，在你的导学案上面独立完成那个问题吧！
6、（学生独立解答问题）
活动3【活动】交流展现，互帮互学
1、师：我发觉专门多同学都有了自己的解题思路，把你的方法和答案与你们小组内的同学交流一下吧！（各小组长组织本组进行交流，教师巡视，指派具有典型性答案的学生进行展现。）
2、教师引导学生共同评判答案。
3、教师依照学生的解答进行小结，并对各小组的活动情形予以总结。
教师重点关注学生是否真正明白得蓝部分代表的含义。
活动4【练习】巩固练习，点拨提升
1、师：解决了关于爱好小组的问题，接下来我们要研究一下关于竞赛的问题。（屏幕出示问题）
2、让学生自己读题，然后说一说了解到的信息。
3、重点明白得有8名同学既参加了田径竞赛，又参加了篮球竞赛是什么意思。引导出：这8名同学参加的竞赛重复了，在18名里面有他们，在10名里面也有他们。
冰箱什么牌子的好4、教师启发：那个问题也能够用集合图来表示。同学们能够参照我们之前学习最小公倍数的那个集合图，接下来，请大伙儿自己先独立在导学案上面尝试画图并解答问题。
5、学生独立完成，教师巡视。
小出惠介6、小组内交流，教师指派展现，由对抗组同学对展现学生的答案进行点评。教师重点关注学生是否明白得什么缘故要减去8.。
西门子热水器7、教师评判展现交流情形，然后总结答题方法。
教学预设：1、重叠的部分表示两项竞赛都参加的学生。2、减去8的缘故是这8名学生重复参加了竞赛。
8、学生整理自己的答案。
活动5【测试】当堂检测
1、师：同学们开动脑筋，不仅帮五一班同学解决了这么多问题，还从中学到了知识，真棒！接下来我要对大伙儿在本节课学习中的收成进行检测，预备好了吗？认真认确实完成导学案的当堂检测部分。
2、学生独立完成当堂检测。
3、教师出现答案，共同订正后，学生整理导学案。
4、教师总结，学生谈收成。
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