部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选3篇）
【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】
文本精讲
这篇文章，介绍了中华民族如何一步步实现了“飞天梦”。
开头一个自然段，告诉读者，中华民族自古以来就有飞天的梦想。神话、传说和其他等文学作品中，都有过飞上太空的不同想象。这个自然段，信息量比较大，除了要表达中华民族在千百年的岁月流转中一直尝试实现飞天梦，对前面内容的理解，是需要有相关知识积累的。如果阅读时感到陌生，就要查查资料或请教别人。
后面内容介绍了中华民族几千年来在实现飞天梦上的探索和成就，是按照时间线索来组织内容的。抓住时间线索用表格或思维导图来梳理二至七自然段的内容，可以让我们更加清楚地把握文章内容。
明代：万户 火箭椅飞天（失败）
1970年4月24日：我国第一颗人造卫星发送成功
2003年10月15日：“神舟五号”飞上太空
2007年10月24日：“嫦娥一号”发射成功
阅读的时候还要注意，作者不是简单地罗列这几个“大事件”，而是细致介绍在什么样的背景下，经过了怎样的努力，结果怎样，并告诉读者这样的成就具有怎样的意义。例如，写万户的尝试，具体介绍了他是怎么做的，他的影响和精神；写“神舟五号”发射成功，从1992年党中央做出决定写起，最后还专门用一个自然段表达了自豪之情……同时，这些事情的词句，都充满了强烈的感情彩，如“……让海内外华人振奋不已”“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中”等等。因为，文章是写中华民族的“千年圆梦在今朝”的。
2 学习活动设计
学习目标：
1、 通过自主学习和默读课文的方式，能够说出中华民族千年飞天梦实现的过程。
3、 通过默读课文和全班交流的方式，了解“航天精神”。
板块设计：
板块一 缘题质疑，导入课题
突击风暴好玩吗1. 导入新课：孩子们，前面我们学习了历经沧海的琥珀，飞向蓝天的恐龙，学习了生活中无处不在的纳米技术，今天我们将在科技的世界里认识什么呢？让我们一起走进第8课《千年梦圆在今朝》（板书课题）。
2. 缘题质疑：预设：千年梦是什么梦？它是怎么圆的？
表达方式3. 观看航天事业发展的视频。
【设计意图】导入环节旨在回顾单元所学，引入新课题目。通过对题目的质疑，引发阅读兴趣和初步的思考。学习前观看航天事业发展的视频，进一步引发学生的学习兴趣，也对
他们更好地理解课文打下基础。
祝福妈妈板块二 默读课文，梳理过程
1. 检查字词预习：个别读课后生字，并结合课文语境组词。重点强调多音字“着”。
2. 默读课文，借助表格梳理中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
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3. 小组讨论交流，全班分享。
池珍熙妻子【设计意图】四年级学生已经具有一定的自学能力，字词的学习主要放在预习阶段，但是仍然需要课上的检查起一定的监督作用。放在课文默读前，也为更好地理解课文扫除障碍。借助表格来梳理和讨论飞天梦实现的过程，为学生自主合作学习提供一定的绞手架，沿着课文顺序学生也可以更好地把握课文主要内容。
板块三 交流问题，了解成就
1. 再读课文，交流自己提出的问题。
预设1：空中飞车的传说是什么？
预设2：鲲鹏展翅和九天揽月是什么故事？
预设3：万户为什么会做这么“傻”的实验？他最后怎么样了？
预设4：万户的实验没有成功，为什么还被国际航天史学家认为是人飞行探索的先驱？
预设5：我国在航天领域还有哪些成就？
2. 交流讨论，尝试解决问题。
张智霖资料（1） 回顾解决问题的方法：联系上下文，结合生活经验，查资料，请教他人。
（2） 利用所学方法尝试解决自己提出的问题。自己先思考，然后小组交流。
（3） 全班一起交流讨论我国在航天领域的最新成就。（查资料可放在预习环节）
3. 观看央视春晚任鲁豫节目《向祖国报告》中航天相关片段。
【设计意图】第二单元的语文要素便是提出问题并尝试解决，我们应该减少对文本的“教师”解读，而让学生在自主提问和尝试解决中，完成对课文的理解和对导语中问题（我国在航天领域的最新成就）的回答。最后的视频观看，可以更好地了解中国在航天领域的最新成就。同时，引出对课文传达的深层精神的思考。
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