主题3：三只蝴蝶
一、主题目标
1.认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2.学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。
二、主题内容
领域国外服装设计学院
类型
内容
来源
资源
社会
社会
《蝴蝶》
选自新时代教材中的主题《三只蝴蝶》p152
组织部长
课件
科学
科学
《美丽的蝴蝶》
选自新时代教材中的主题《三只蝴蝶》p148
课件
语言
语言
《好饿的毛毛虫》
创生
课件
语言
罗京的老婆
故事
《三只蝴蝶》
选自新时代教材中主题《三只蝴蝶》p144
课件
数学
数学
《三只蝴蝶》
创生
课件
艺术
美术
《花蝴蝶》
创生
课件
艺术
音乐
《蝴蝶飞飞》
创生
音乐
课件
规
则
游
戏
足球游戏
《抛接球》
创生
音乐
民间体游
《老鹰抓小鸡》
创生
音乐
体育游戏
《花园里的蝴蝶》
创生
音乐
三、区域创设
主题:三只蝴蝶
区域名称
新增活动内容
新增材料投放
观察与指导
语言区
《蝴蝶飞哪儿了》
各种各样的蝴蝶头饰、绘本《蝴蝶飞哪里去了呢》。
引导幼儿能够自选书籍认真阅读，同时提醒幼儿可以运用相关的道具。
益智区
摩托车跑车
《蝴蝶
翅膀》
《蝴蝶翅膀》蝴蝶形状的卡片分割成两部分，每部分贴上1-5数字、小花和圆点图案。
观察幼儿数数的方式，了解幼儿对点数对应的已有经验。
美工区
《蝴蝶飞飞》
画有蝴蝶形状的塑封纸若干，蝴蝶范画、彩笔、彩泥。
引导幼儿选择多种材料创作蝴蝶。
建构区
《蝴蝶馆》
各种各样的蝴蝶、小花、各类积木。
引导幼儿用围合、垒高的方式搭建蝴蝶馆。
角区
《好饿的毛毛虫》
毛毛虫、蝴蝶头饰、《好饿的毛毛虫》故事录音。
引导幼儿学习招待客人，可以为客人表演节目。
四、主题实施建议
1.各个区域：语言区可以投放关于关于蝴蝶的绘本图书，益智区可以投放和蝴蝶配对有关的益智材料，美工区可投放多种材料，让幼儿在美工区中用绘画、粘贴、涂鸦、泥工等形式表现蝴蝶的翅膀，感受蝴蝶翅膀的对称性及欣赏蝴蝶的美。
2.家长资源：
（1）幼儿与家长一起收集蝴蝶的照片及其他资料。
（2）幼儿与家长一起参观昆虫博物馆，观察各种各样的蝴蝶特征。
五、教学活动设计
社会：蝴蝶
  设计意图
春天到了，户外活动时总会发现，孩子们看到“蝴蝶”的时候会表现出好奇、兴奋等各种各
样的反应，他们对蝴蝶很感兴趣。于是本节活动首先通过观察图片中的蝴蝶，让孩子初步感知蝴蝶，知道蝴蝶有不同的颜、花纹，对蝴蝶有基本了解，从而延伸到去户外一蝴蝶，观察蝴蝶，活动的最后让幼儿模仿蝴蝶飞舞的姿势，增强了幼儿的兴趣。
活动目标
1.寻户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜、花纹和飞舞的姿态。
2.感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
活动重难点
重点：感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
难点：观察蝴蝶的颜、花纹和飞舞的姿态。
活动准备
蝴蝶图片、PPT
活动过程
一、欣赏蝴蝶图片，引出活动主题
1.教师给幼儿欣赏颜、大小不一的蝴蝶。
师：春天到了，花儿都开了，蝴蝶也飞来了。你们见过蝴蝶吗？老师这里有一些蝴蝶的图片，一起来看看吧！
师：这些蝴蝶是什么颜的？都在哪里飞舞？
二、户外寻蝴蝶，进入活动主题
1.教师带幼儿去户外一蝴蝶。
师：我们的花坛里，有时候也会有蝴蝶，我们一起去它吧，但是，看到蝴蝶应该怎么做呢？
小结：原来我们观察到蝴蝶，要等它停住，不然去捉它，它会飞走，我们还要轻声说话。
2.教师将户外观察到的蝴蝶进行拍照记录。
关于长江的诗
师：蝴蝶真美丽，小朋友到蝴蝶后，轻轻地过来告诉老师，老师给蝴蝶拍张照片吧。这样，我们回去也能看到美丽的蝴蝶了。（教师拍摄正在飞和停在花上的蝴蝶）
三、活动延伸，学习蝴蝶飞舞
1.教师带领大家模仿蝴蝶和停在花丛中的动作。
师：小朋友们，蝴蝶飞来飞去真美丽啊，我们也一起学着蝴蝶快乐地飞吧。
2.幼儿唱着春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飞来飞去。
活动：好饿的毛毛虫
设计意图
小班的幼儿对绘本故事非常感兴趣，本周是蝴蝶的主题活动周，《好饿的毛毛虫》是一个关于毛毛虫吃了各种食物变成美丽蝴蝶的故事，它彩鲜艳、动画形象，符合小班幼儿欣
赏的年龄特点，在故事中幼儿能感受到毛毛中变成蝴蝶的神奇，故事中还隐含了5以内数量的感知与匹配，，增强活动的愉悦性与趣味性，激发了幼儿对活动的兴趣。
活动目标
1.阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2.能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面内容，欣赏画面造型和彩的
美。
3.阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系有兴趣。
活动重难点
重点：阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
难点：阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系有兴趣。
活动准备
绘本故事《好饿的毛毛虫》
活动过程
一、出示PPT第一页，引出课题
师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看看这个故事。
二、看一看，猜一猜
1.出示PPT图1~2
师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那会是什么蛋呢？小朋友猜一猜。
师：星期天的早上，暖和的太阳升起来了，”啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀，它要爬去哪里呢？
三、集体观看PPT图3~10，大胆表达画面内容
1.图片3
师：咕噜咕噜，原来是毛毛虫肚子饿了，他要一些什么东西来吃呢？它吃了什么呢？
2.图片4
师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？（苹果）可是肚子还是很饿，怎么办呢？（再吃的）
接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）
3.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解吃东西时应该合理适量。万惠事件
4.观察图10-11
吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样样子的？后来它造了座房子叫什么呢？
师：这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是明白了它就是毛毛虫变的。
三、听故事录音，教师翻阅PPT，幼儿欣赏故事。
师：我们再来看一遍故事吧，看看这次你能说出毛毛虫吃东西的顺序吗？
四、活动延伸
回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时候和长大完全不同的动物、昆虫。
科学：美丽的蝴蝶
设计意图
幼儿喜欢蝴蝶美丽的翅膀，喜欢蝴蝶五彩的颜，但是他们没有仔细的观察过蝴蝶，他们不知道蝴蝶的身体的秘密。所以本节活动，通过让幼儿观察蝴蝶的特征，放大局部，让幼儿知道蝴蝶的翅膀是对称的，了解蝴蝶身体的基本结构，从而激发幼儿的探索兴趣。