第一章汉语拼音
刘翔离婚汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具.汉语拼音教学历来是小学语文教学中的重点，也是难点.《课程标准》对拼音教学提出的要
写声母、韵母和音节.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》.
第一节声母
（一）声母（23个）
1．声母是汉语音节开头的辅音.
小学阶段学过的声母有23个，发音时要轻而短.具体包括
b p m f d t n l
ɡk h j q x
zh ch sh r z c s
y w
注：“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音.
这两组字母.有的学生甚至直至小2．在23个声母中，字形最容易混淆的是“b”“d”
；“p”“q”
学毕业，仍然不能正确认读和准确书写这两个字母.由此，在教学中一定要重点引导学生识记.可以采用顺口溜帮助学生识别，例如：“666bbb”，“正6b，反6d”，“正9q，反9p”等，还可以通过学生动作演示字母的字形，动手用橡皮泥捏出字母形，出身边和字母形相似的事物等方法辅助学生准确识记字母形.
和“z c s”.由于发声母zh、ch、在23个声母中，读音最容易出现问题的是“zh ch sh r”
sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平
的发音和“y”的发音混淆，例如：“肉”字在舌音.另外，个别学生易受地方语音影响，将“r”
.
或“lòu”
错发成“yòu”
发音时将“ròu”
注：23个声母要求学生能够按照顺序背诵和默写.
普通话声母总表
发音部位
塞音塞擦音擦音鼻音
边
音
清音清音
清音浊音浊音
浊
音不送气送气不送气送气
双唇音 b p m
初二下册数学练习题唇齿音 f
舌尖前
音
z c s
舌尖中
音
d t n l
舌尖后
音
zh ch sh r
舌面音j q x
舌根音g k h
此表仅用于教师参考，具体名称不要求学生掌握.
第二节韵母
（一）韵母（24个）
1．韵母分单韵母、复韵母、鼻韵母三种.韵母发音时要清楚响亮. 单韵母ɑo e i u ü
复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
鼻韵母ɑn en in un ün ɑnɡenɡinɡonɡ
3．在复韵母中，字形最容易混淆的是“ie”“ei”
这两组.正确的识别方法还是要从
、“ui”“iu”
滑到“e”.
，而“ie”
的发音则要从“i”
的发音要从“e”滑到“i”
发音入手，例如：“ei”
第三节声调
声调是汉字读音的高低升降的变化形式.声调是普通话音节结构中不可缺少的组成部分，它
可以起到区别字的意义的作用.例如“huáｎɡhuā”这个音节是表示“黄花”还是表示“谎话”，如果没有声调，就不能够确定了...林立雯老公
1．普通话语音有四种声调，简称四声.
名称调号
阴平（一声）-
阳平（二声）ˊ
上声（三声）ˇ水果汤圆
去声（四声）ˋ
2．声调的标法
（1）声调符号标在音节的元音上，即ɑo e i u ü.
（2）标调规则：先标ɑ、o、e，再标i、u、ü.如遇iu或ui，声调标在最后一个元音上.（i 上标调把点去）轻声不标调.
（3）为了帮助学生记住这些标调规则，可以把下面的顺口溜教给他们：声调符号像帽子，
有ɑ给ɑ戴，没ɑo e，i上戴帽把点去，i、u并列讲礼貌，谁在后面给谁戴.
第四节音节
音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位.汉语的一个汉字的读音就是一个音节.
1．音节的组成
（1）音节大多是由声母、韵母和声调组成的，例如:pái liàn .
（2）有些音节的开头没有声母，如：ɑ、o 、e 、ɑi 、ei 、ɑn 、en 、ɑnɡ、ɑo 、ou，
即为零声
，这一音节词中“àn”
但它们也能独立成音节，因此叫零声母音节.例如：jiào’àｎ
连不上wifi母音节.
（3）还有的音节要作为一个整体来记认，不采取拼读的方法，我们叫它们是整体认读音节.整体认读音节要整体识记，整体发音.
整体认读音节共16个，它们是：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yinɡyun yuɑn
熟记整体认读音节，除记住平舌音、翘舌音和“ri”
外，记住如下口诀，可帮助学生熟练掌握：“因一夜雨，无月圆云影”.
2．拼音的方法
（1）两拼法：指的是把声母和带调韵母直接相拼读出音节的方法.如：拼读mǎ（马），把声母m和韵母ǎ快速连读，拼成一个音节mǎ（马）.两拼法的拼音要领是：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”.
（2）三拼法：对于有声母、介母和韵母的音节，常采用三拼法.三拼法的拼音要领是：“声短介快韵母响，三音连读很顺当”.如：h-u-à→huà(话)，ɡ-u-āｎɡ→ɡuāｎɡ（光），要将声母读得轻短，介母读得快，只做过渡，最后的韵母要读得响.
元宵节的诗句古诗大全（3）直呼法：就是看到一个音节，不再进行拼读，直接读出字音的方法.拼读的过程在心中
或头脑中进行，不表现出发音.直呼法是一种较高的拼音要求，要在两拼法和三拼法学好的
基础上再学习.
注：小学阶段的汉语拼音学习要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.所以在教学开始，不必要求每名学生都掌握直呼音
节的方法，随着学习的深入再逐渐提高要求.
3．拼写规则.
汉语拼音的拼写，有它自己的拼写规则.
（1）ü和j q x y相拼时，上面两点要省略，就是我们通常说的“ü碰jqx和y，两点坐飞机”.
这一拼写规则很重要，教学中，有条件的话可以充分利用教材中的插图，制作“小ü有礼貌，
见到jqx就脱帽”的动画，也可以组织学生对这一过程进行表演（ü作为帽子戴在学生头上，
让它和jqx相遇后，主动把帽子上的两点摘掉）...
（2）拼音大写规则
①句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写.
如：我是小学生.
Wǒshì xiǎo xué shēｎ
ɡ .
②汉语人名的姓和名开头的字母要大写.
如：李小芳—Li Xiǎo fāｎɡ
③专有名词和专用词组中每个词开头的字母要大写.
ɡ
如：北京—Běi jīｎ
中华人民共和国—Zhōｎɡhuá Rén mín Gònɡhéɡuó
④文章标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了美观，可以省略声调符
号.
如：汉语拼音—HànyǔPīnyīｎ
小学作文—XIAOXUEZUOWEN
（3）隔音符号
a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号“’”隔开，例如pi’ǎo（皮袄）.
4．音变
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