七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
一、 内容摘要
第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境
第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中绿植物、动物、微生物和生物体的分类）
二、学生情景分析
这学期，我负责初中一年级x、x、x、x班的生物教学。初中一年级的孩子在抽象思维方面仍然很弱。此外，生物学是一门新课程。因此，在教学中，要注意激发学生对生物学的兴趣，调动学生的学习积极性，严格要求学生养成良好的学习态度和习惯。
三、教学理念
1.以生物学的基本知识、基本技能和思维方法为基础，突出认识人与自然和谐发展的意义。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种本事，突出创新本事培养。
3.强调科学与人文的有机统一，客观描述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的积极和消极影响。
邱泽唐嫣主演的电视剧 4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5.落实《纲要》提出的具体课程改革目标，尊重学生主体性，促进每个学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生进取主动的学习态度。
7、充分发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的培养。
四、教学工作策略措施
1.根据新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动，使学生学会知识，在传授知识的同时，在简单愉快的环境中培养技能和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和本事。
3.加强备课环节和内容设计，既要激发和引导学生实现自主学习知识，体现学生自觉学习的主动性，又要发挥教师的引导作用，在教学过程中体现师生互动的新境界。
4、进取参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自我，使自我的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也能够增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自我之短，使自我的教学水平能有较大的提高，对学生水平的提高也有很大的影响。
导演叶京 5.积极向其他优秀教师咨询，包括知识、教学方法和技能。更重要的是，学习他们的先进教学经验并加以优化利用，从而从根本上提高教学水平，大大提高教学绩效。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7.总结所学知识，使知识系统化、综合化、规范化，教育学生理论联系实际，实践生物学与生活相关知识的联系，提高学生的综合应用能力。
时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、 学术状况分析
本学期的七年级学生仅有x名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
二、 教科书分析
空调扇好不好用 本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
三、 教学措施
1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。
2.做好学生思想工作，说明学习生物学的重要性，让学生关注生物学，对生物学产生兴趣，从而学好生物学。
3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。
4.根据教材内容，确定教学计划和方法，精心编制学习计划，精心讲解，渗透新课改理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6.对于实验活动，我们必须做我们能做的，认真谈论我们不能做的，以取得实验结果。
7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。
一、 指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、 教学任务
dnf异界任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。
三、 具体措施
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4.学习和运用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量；积极参与教学研究和教学改革；上好课，设计好教学计划，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。小学教师考核总结
6.为研究性学习创造情境。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经验中提出探索性问题；或者切入社会关注的生物学相关热点问题等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、注意调查报告的撰写和沟通。通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等形式，培养学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、 教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4.在教学中，应注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学手段的应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
一、 指导思想
认真贯彻区教育局的指导思想，务实自律，要坚持不断提高教学质量，而且需要重视师德建设，促进学生德育发展，通过不同途径提高人体思想道德素质，与大家共同学习好生物这门学科。
二、 学术状况分析
今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。但是，学生回答问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活跃。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、
开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使所有学生在知识运用能力方面迈上一个新台阶。
三、 教科书分析
本期的教学内容基本分析：七年级《生物学》下册共两个单元—《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。第一单元的共两章：生物体有相同的基本结构和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。第二单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具体讲述各类植物、动物生活习性和基本特征。以及它们对人类的贡献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。
四、 目标任务
卡拉迪瓦伊 1、知识目标：
让学生了解生物体的基本结构；知道生物有相似的结构层次；了解地面生物物种与人类的关系，积极参与地面生物多样性保护活动。我们知道人类活动对生物圈有着非常重要的影响。
2、能力目标：
通过观察思考、探究、实验、数据分析等活动，加深对科学探究一般过程的体验，进一步引导学生提问、假设、制定和实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生科学探究能力的进一步发展。训练学生获取数据；具有整理和分析数据的能力；收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交际能力和语言表达能力。
3、情感、态度、价值观目标：
认同科学实验的重大意义；认定科学研究是一个不断发展的过程，认定科学是实事求是；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优良品质；形成环保意识和人与自然和谐发展的理念。积极参与环保活动；了解科学技术与社会的关系，提高生物科学素养，促进学生情感态度和价值观的健康发展。
五、方法措施
1.组织学生开展研究性学习，提高学生素质，引导学生分工协作，乐于沟通。
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