2011年秋季学期七年级上册生物学教学计划
第一篇：2011年秋季学期七年级上册生物学教学计划
2011年秋季学期七年级生物学上册教学计划
水磨镇九年一贯制 李兴雨
一、课程总目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
（3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（4）、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命理解人与自然和谐
发展的意义，提高环境保护意识。
二、教材和学生情况分析
（一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
（二）学生情况 学生刚刚步入初中，面对繁多的学科，在学习方法和应对上难免有不适之感，因此，部分学生兴趣不高，应付了事。但，有些学生对生物学的贴近自然，围绕身边感到明显较高的兴趣，故而学生两极分化较重。
三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设
的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
四、课时安排
内 容
预计课时
其 他
请学生观察身边常见的生前言 1
物
生物的特征 1
布置学生开展简单的课外调查我们身边的生物 1
调查
生物圈 1 环境对生物的影响 2 生物对环境的适应和
影响
生态系统 2 生物圈是最大的生态
系统端午高速
第一、二章节复习 1 请学生自己归纳总结 练习使用显微镜 2 观察动植物细胞
（一）2 观察动植物细胞沉珂照片
（二）1 章节复习 1 细胞的生活需要物质
和能量
细胞核是遗传物质 1 细胞的分裂生殖 1 动物体的结构层次 1
请学生区别动植物的结构植物体的结构层次 1
层次
附
进行第一次测试
实验室中操作
实验室中操作 进行第二次测试
张颂文老婆单细胞生物 病毒 一、二单元复习 孢子植物
种子植物
（一）种子植物
（二）种子的萌发
（一）种子的萌发
（二）植株的生长
开花结果
绿植物需要水 水分进入植物的途径蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
碳-氧平衡 爱护植被，绿化祖国 1 1 请学生总结三种包子植物的特征 2 1 1 1 请学生回家调查所使用的化肥类型 1 1 1 1 3
请学生归纳比较植物的三大生理作用 2
请学生写简单的心得体会
单元测试（备考期中）
实验室中完成
实验室完成综合章节测试
期末模拟测试
第二篇：七年级生物学上册教学计划2010
七年级生物学上册教学计划
一、教学目标:
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
第三篇：七年级历史秋季学期教学计划
一、教学目标和要求
要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。
对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。
祈汉要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能力。
1、思想教育目标：爱国主义教育；维护国家统一与民族大团结的观念；社会发展的观点；人民众创造了历史的观点；阶级与阶级斗争的观点；历史辩证的观点；理想情操、道德品质的修养。
李宇春老公和孩子照片2、基础知识教育目标：掌握年代、世纪的计算方法；了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索；掌握重要的历史事件、人物现象概念等。
3、能力培养目标：能填写历史填充图；提高对历史史实物件的阅读理解能力；能解释重要的历史概念；能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。
二、教学改革的设想与措施
1、落实好课堂的教学目标。进一步钻研教材，深入理解课程教学目标和要求。精心备好每节课，精选习题，精讲练习。想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。提高课堂效率，确保课堂纪律的稳定，调动每位学生的积极性，启发诱导他们积极开动脑筋，重点培养学生分析、综合、运用能力。形成良好的学习氛围。
2、注重改变学生的学习方式。倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展，提高学生的学习能力。使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上小组活动，小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，
加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
3、突出能力目标的主导。即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
三、解决教材重点和难点的具体措施
1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。
2、难点：历史年代世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。
>半年工作总结部队
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