一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我校现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授鲁教版义务教育教科书——《生物学》（七年级上册）。 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究说议讲评模式，并注意及时收集和整理相关的资料。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 饮水机清洗 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面 |
有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 笔记本电脑电池五、教学进度 本学期每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来（5课时） 宠物猫种类 第一节 人类的起源和发展 2课时 第二节 人的生殖 2课时 第三节 青春期 1课时 第二章 人体的营养 （5课时） 第一节 食物中的营养物质 2课时 第二节 消化和吸收 2课时 第三节 合理营养与食品安全 1课时 第三章 人体的呼吸 （4课时） 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 第二节 发生在肺内的气体交换 2课时 周迅街拍 第三节 空气质量与健康 1课时 第四章 人体内物质的运输（7课时） 第一节 物质运输的载体 2课时 第二节 物质运输的管道 2课时 第三节 物质运输的途径 2课时 企业的注册资本多少说明什么 第四节 关注心血管健康 1课时 第五章 人体内的废物的排出（4课时） 第一节 尿的形成和排出 2课时 第二节 汗液的形成和排出 2课时 2015年 9 月 1 日 |
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