八年级生物下册教学方案1
一、指导思想
毕业感悟  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的
  1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式〞。
  2、使学生有“亲身经历和体验〞，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。
三、教学要求
  1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
  2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作标准、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验教学的具体措施：
  1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。
  2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
  3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
  4、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
  5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
  6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。魔兽世界美服
五、实验目的
  2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。
  3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
  4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的根本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。
  5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和稳固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。
六、实验措施
  1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。
汤镇宗个人资料  2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。
  3、实验时，任课教师要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，考前须知等等。
  5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收。
  6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。
  八年级生物下册教学方案2
  复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，假设还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为根底，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
一、依靠《快乐中考》，制定复习方案焦糖玛奇朵的做法
  针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考直通车》上的理念与目标、原那么与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和表达。因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。
二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。
  第七单元第一章
  第一节植物的生殖——————2课时
  第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖——————3课时
  第四节鸟的生殖和发育———————2课时
  第二章第一节基因、性状—————2课时
  第二节第三节基因的传递、显性、隐性————2课时
  第四节第五节人的性别遗传———————2课时
  第五节生物的变异————————2课时
  第三章第一节生命起源——————2课时
  第二节生物进化历程—————————2课时
  总复习及测试————————————34课时
三、抓住主线，紧扣中心
  2、以形态结构与生理功能〔或生活习性〕相适应为主线，将分散的知识系统化。教材中，植物的各类、无脊椎动物和脊椎动物的知识，根本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，
这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。
  3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄〞等的内容都是要紧扣的“中心〞，抓住这个“中心〞，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。
四、强化训练，提高能力
  1、以练为主，讲练结合
杨幂  练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的根底上进行讲评，可培养学生解题的技巧，稳固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
  2、培养能力，提高素质
五、制定复习实施方案
  1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体方案和实施方案。
  2、考虑复习形式：复习大体有“讲〞、“练〞、“评〞三种形式，具体要求是：
  ②多练；科学选题，注意点面，强化训练；
  ③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
  3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
  4、确定复习时间：各校按实际而订。从我校情况看，约从4月10号至6月上旬。
  总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来稳固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的效果。
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一、学情分析
  在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教材分析
  本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
  1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。
  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。
  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
  5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺利通过会考，让更多的的学生能在会考中到达A标准或取得总分值。
四、教学措施
  1、熟透教材，精心备课，按照洋思教学模式精心组织课堂教学。
  2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题。
  3、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。
  4、尽量多的关注学困生的问题。