人教版七年级下册的生物教学计划6篇
    人教版七年级下册的生物教学计划6篇
人教版七年级下册的生物教学计划1
    以学校教学工作计划为指引，以贯彻教务处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。为了完成下学期的教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成这学期的学习任务：
一、工作重点
    新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。
二、工作目标
    1、学习和掌握课程标准的.全部内容。
    2、按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。
    3、制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。
    4、规划每阶段复习内容和制定复习试题。
    5、在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。
三、具体措施
    1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
    2、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。
    3、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持"以学生的发展为本"的理念，努力提高教学理论水平。
    4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。做到及时发现问题，及时解决。
    5、每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
    6、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。
    7、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
    8、认真填写集体备课记录。
人教版七年级下册的生物教学计划2
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一、教学指导思想
    以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标：
    （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
    （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
    （3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
    （4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
    （5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
    （6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
    （7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施：
    1、通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
    2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
    3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
    4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想：
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    1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
    2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
    3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的`学习需求。
    4、重视提高学生的生物科学素养。
    5、倡导探究性学习。
    6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
    7、加强和完善生物学实验教学。
    8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
    9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、学生情况分析：
    生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。
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一、指导思想
    以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学
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二、工作目标
    在新课标下，我们生物要实现的是：
    （1）学生获得生物学的.基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。