我叫xx，⽬前是xx中学⾼三英语教师。
我出⽣于xx年x⽉，xx年x⽉以优异的成绩毕业于xx⼤学外语系英语教育专业，同年x⽉被分配到xx省⼀级学校----x中任教⾼中英语，并于xx年12⽉获得英语中学⼆级教师职称，⾄今已三年。⾃从担任英语中学⼆级教师以来⼀直是满⼯作量，甚⾄是超⼯作量。如20xx~20xx学年度，我担任⾼⼆(7)、(8)两个班的英语教学，每周12课时;20xx~20xx学年度，我服从学校的安排，担任⾼⼆(7)、(8)、(9)三个班的英语教学，每周多达18时;20xx~20xx学年度，我担任⾼三(1)、(2)两个班的英语教学，每周12课时。
我在⾃⼰的⼯作岗位上，积极贯彻党的教育⽅针，以⾼度负责的态度对待本职⼯作，与⾝边的同事团结协作，关⼼爱护每⼀个学⽣，并时时处处为⼈师表。我还积极参加各种教研活动及⾼考备考活动，勇于承担每学期⼀次的< a>公开课，不断加强⾃我学习以提⾼⾃⼰的教学教育⽔平。通过努⼒，⽆论是英语科的教学⼯作，还是班主任⼯作，我都取得了⽐较好的成绩，深得学校领导的⾼度信任、同事的赞扬以及学⽣的欢迎。下⾯我就这⼏年的⼯作进⾏具体总结：
⼀、英语科教学⽅⾯
在英语教学上，我能认真学习教学⼤纲，努⼒分析教材，并结合学⽣的实际情况备好每⼀节课，每节课的课前三分钟，我让学⽣轮流上讲台⽤英语做值⽇报告，给他们⼀个充分展⽰才华的⼩舞台，这样既锻炼了他们的胆量，同时也提⾼了他们的学习积极性。课堂上，我努⼒创造条件使学⽣真正成为学习的主
⼈，让他们通过学习课⽂⽽提出疑问，然后通过⼩组讨论的形式得出答案，我则给他们⼀些必要的提⽰及引导。通过⿎励、赞扬等形式激发学⽣的英语学习兴趣，双向教学法和任务型教学法则保证了每⼀位学⽣都能参与到课堂教学活动中来。
为了扩⼤⾃⼰的知识⾯，了解最新的英语教育教学动态，我每年都订阅《21世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》等报刊，经常到学校图书馆阅览室阅读《中学⽣英语》、《英语学习》、《英语沙龙》、《英语世界》等杂志。为了提⾼英语教学⽔平，我虚⼼向有经验的英语⾼级教师梁树⽣、李宽请教。在他们的耐⼼指导下，我的业务⽔平有了突飞猛进的提⾼。 ⼀分⾟劳，⼀分收获。我洒下的汗⽔终于赢得了令⼈欣慰的成绩：20xx~20xx学年度，⾼⼆(7)、(8)班在全市统考中英语合格率为80.21%，优秀率为30.11%，全年级12个班中排名第⼆，全市排名第四;20xx~20xx学年度，⾼⼆(7)、(8)、(9)班在全市统考中英语合格率为82.08%，优秀率为41.3%，平均分、合格率均排全市第⼀;⾼三(1)、(2)班在20xx年⾼考中则创造了辉煌，英语合格率达84.1%，优秀率达68.1%，⾼三(2)班的英语平均分、及格率更是排名年级第⼀，陈红燕同学则考出了810分的英语单科成绩。
⼆、班主任⼯作⽅⾯
任现职以来，我于20xx~20xx学年度担任⾼⼆(7)班的班主任，20xx~20xx学年度担任⾼三(2)班的班主任。在担任班主任⼯作期间，我⼗分重视德育⼯作，经常与学⽣谈⼼以了解他们的学习、⽣活、情
绪等情况，并通过电访、家访等形式与学⽣家长配合，共同关⼼学⽣的成长。我充分利⽤班会课对学⽣进⾏爱国主义教育、前途理想教育，与学校、派出所配合对学⽣进⾏安全教育、法制教育等，同时发挥班团⼲的先锋带头作⽤，因此所教的班级均能形成良好的班风、学风，并多次获得校“⽂明班”称号，⽽且涌现出⼀批学习尖⼦，培养了穆⼩路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学⽣英语能⼒竞赛⼆、三等奖的好学⽣。 我从不放弃任何⼀个学⽣，相反，我时时刻刻想⽅设法帮助那些学习上、⽣活上有困难的学⽣。如有⼀次我发现⼀位姓黎的⼥⽣脸⾊很差，我⼏次劝她去看医⽣，但她都拒绝了。经过了解我得知她来⾃单亲家庭，⽣活很困难，平时舍不得乱花⼀分钱，即使⽣病了也硬撑过去，⽽且现在还没交学杂费。我说服了她去医院看病，原来她发烧了，如果不及时可能会引发其它病症。我帮她⽀付了医药费。
回到学校后，我组织全班同学为她捐资，我⾃⼰则当场捐了两百元。在同学们的帮助下，⼩黎度过了难关，并以优异的成绩回报了我们。对于差⽣，我更多的是给他们以信任、⿎励，从不放弃也不鄙视他们，⽽且经常开导他们，为他们的学习进⾏精⼼指导。如通过组织“⼀帮⼀、结对⼦”学习活动，以及和其他科任教师齐抓共管，我成功转化了李锦汉、董守义等双差⽣，择校⽣黄⽟燕取得了很⼤进步。班级成绩在全市统考中名列前茅，⾼中毕业会考合格率为95.2%，优秀率为40.12%。另外，我时刻⽤⼼关爱每⼀个学⽣，并真诚地和学⽣交朋友。因此，许多学⽣⼀有⼼事都乐意向我倾诉，我则给他们献计献策，我的受欢迎率均在95%以上。
三、教研及论⽂⽅⾯任现职以来，我积极参加每周举⾏的英语科组活动，认真听课、评课，积极参加集体备课、⾼考备考研讨活动以及各种继续教育培训活动，勇于承担每学期⼀次的公开课，并得到同科组教师的⼀致好评。如20xx年3⽉12⽇⾯向全校的公开课《Satellites》采⽤多媒体教学，既形象⼜⽣动，极⼤地激发了学⽣的学习兴趣;20xx年4⽉14⽇⾯向全校的公开课《情态动词的⽤法》也是采⽤多媒体教学，对情态动词的⽤法进⾏了⾮常系统的归纳，⽽且有讲有练，学⽣能很好地掌握这⼀语法点。
为了教材改⾰的要求，对学⽣更好地实施素质教育，我⼀直致⼒于课堂教学改⾰。20xx~20xx学年度，我负责⾼⼆年级的英语竞赛辅导⼯作并取得了较好的成绩，如前⾯所述，穆⼩路、梁焕翔获得20xx年全国中学⽣英语能⼒竞赛⾼⼆年级组⼆等奖，苏红茵获三等奖。⼯作之余，我还坚持每学期认真独⽴完成⼀篇教育教学论⽂，并在全校进⾏公开交流，得到了学校领导及同事的肯定，如20xx年9⽉撰写的《英语课堂创新教学的尝试与思考》获得学校20xx年度论⽂评⽐⼀等奖，并发表于同年10⽉校刊;20xx年9⽉撰写的《浅谈⾼中英语教学中的学法指导》获得校20xx年度论⽂评⽐⼆等奖，且被收⼊《新兴⼀中20xx年论⽂征集》。
总之，任现职以来，在学校领导和同事的关⼼帮助以及⾃⾝的⾟勤努⼒下，我得到了同事的好评、学校的认可和重⽤。因此，在20xx~20xx学年度的年度考核中，我被评为“称职”，20xx~20xx学年度被评为“优秀”，20xx~20xx学年度也被评为“优秀”。虽然取得了⼀定的成绩，但是我深知⾃⼰的经验和能教师节是哪天几月几日
⼒还是相当有限的。我将在今后的⼯作中再接再厉，继续在教师岗位上努⼒奋⽃，学习更多更好的教学⽅法，进⼀步提⾼⾃⼰的业务⽔平，争取做⼀名优秀的⼈民教师。
述职⼈：
20xx年xx⽉xx⽇
朋友祝福 年终⾼中英语教师个⼈述职报告范⽂⼆
做为⼀名⾼中英语教师，我在今年主要任教于⾼⼀年级的英语课，我所带的两个班级的学⽣，经过⼀学期的认真学习，英语成绩有了显著的提⾼，学⽣们在英语课上态度认真，学习的劲头也很⾜，我个⼈认为，英语是学⽣的⼀门主要功课，⽆论是学校、家长还是学⽣都很重视它，但是不少学⽣觉得这门功课单调枯燥，学起来吃⼒，甚⾄有不少学⽣放弃了它。究其原因，
是学⽣对英语学习的接触⾯⼩，说练机会少，以及他与中⽂的部分反差的诸多因素，使得学⽣对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的⼼理。这使我不得不改进以往的教学⽅法。经过⼀个学期的英语教学⼯作，在我个⼈的积极努⼒与⼴⼤同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个⼈⼯作总结如下。
⼀、注意⾼⼀与初中的衔接过渡
三江指的是哪三江 ⾼⼀新学期伊始，可以通过摸底了解学⽣⼤致⽔平，及时给学⽣弥补初中的缺漏知识。可利⽤上半学期的时间从语⾔、词汇、语法、句型等⽅⾯系统复习。要尽快使学⽣适应⾼中英语教学，具体做法是：培养学⽣课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持⽤英语授课，要求并⿎励学⽣⽤英语思考问题、回答问题；根据⾼考要求，从⾼⼀年开始就需要培养学⽣的阅读能⼒，教会学⽣⼀些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学⽣接触，尽快和学⽣熟悉。
⼆、确⽴与新课程相适应的教育观念
学⽣是学习的主体，⽼师不能代替学⽣读书，代替学⽣感知，代替学⽣观察、分析、思考，代替学⽣明⽩任何⼀个道理和掌握任何⼀条规律。⽼师只能让学⽣⾃⼰读书，⾃⼰感受事物，⾃⼰观察、分析、思考，从⽽明⽩任何⼀个道理和掌握任何⼀条规律。于是我改变“⼀⾔堂”，把课堂还给学⽣，形成师⽣交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、⾼中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学⽣主体意识
“让游泳者到⽔中去。”这是交际语⾔教学理论的思想核⼼。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:
李玥年龄 1.建⽴“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如⼀进课堂⽼师
说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期⼀上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学⽣会作出不同的回答，引出更多的对话，从⽽达到交际的⽬的。
2.适当让学⽣表演对话或课⽂内容。针对近期所学内容，布置学⽣课后进⾏讨论排练，然后在课堂表演。
演员任重 3.多⿎励，少批评。为了使学⽣更爱开⼝，在练习中，要重视运⽤⿎励性语⾔，不断强化学⽣参加交际的信⼼。
四、激发学⽣学习英语的兴趣
在教学中培养学⽣的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产⽣两极分化。具体做法是把语⾔教学与⽇常⽣活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学⽣讲有关政治、历史、社会等各⽅⾯的新闻、幽默等。还可以通过开辟第⼆课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。⽼师课后应当多和学⽣交流接触，了解学⽣的需要，适当和学⽣⼀起参加活动、体育运动。课后还可以布置学⽣听英语⼴播、看英语新闻，然后再到学校进⾏交流。
五、努⼒建⽴融洽的师⽣关系
相对来说，初中⽣⽐⼩学⽣独⽴性强，⾃尊⼼也逐渐增强，渴望得到尊重。师⽣之间只有互相尊重，互相信任，才能建⽴起友好关系，从⽽促进学⽣学习的兴趣。所以我必须树⽴正确的学⽣观，正确认识学⽣的主体地位。我⽤⾃⼰满腔的爱去关⼼、尊重学⽣，耐⼼细致地指导学⽣，沟通和学⽣的思想感情，使⾃⼰成为学⽣欢迎和爱戴的⼈。上课时我是学⽣的⽼师，循循善诱和激发学⽣学习的积极性，⼤胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，⽆话不谈，亮起⼼灵之光;⽣活上，我是他们的⽗母，关怀备⾄。
六、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风直接影响学⽣的学风。驾驶的⼀⾔⼀⾏，⽆时⽆刻不在影响着学⽣。所以我提⾼⾃⼰的思想认识，做到爱岗敬业，学⽽不厌，诲⼈不倦，为⼈师表，治学严谨，还要保持良好的教态。⽼师的教学语⾔和教态对学⽣的学习有直接的影响。⽼师的教态好，学⽣就喜欢，他们听课的兴趣就⾼，接受知识也快。反之，学⽣就不喜欢，甚⾄讨厌。特别是正处于青春期的初中⽣，看问题开始有可独⽴的见解，对他们更要注意教态和教学语⾔的使⽤。如我介绍新句型时，我利⽤语⾔的轻重，语调的⾼低，和⼀定的动作表情，尽量引起学⽣的注意和兴趣。当学⽣回答问题时，我的表情变得⾃然亲切，使促使感到⽼师对他们的信任，这样学⽣就增添了勇⽓，就能⼤胆地回答问题。
七、使学⽣明⽩学习⽬的
要学好英语，⾸先要使学⽣认识到学这⼀语⾔的⽬的和意义。众所周知，⼈类社会已经进⼊了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技⼈才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学⽣⾃觉地把⾃⼰的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动⼒。因此我结合本地区学⽣的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常⽤的英语词汇、句型、交际会话等进⾏教学，使学⽣对英语产⽣兴趣，形成学习动机。
⼋、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯发展和终⾝发展奠定基础。
1、创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地使⽤英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。马云一家四口图片
2、为学⽣提供⾃主学习和直接交流的机会，以及充分表现和⾃我发展的⼀个空间。
3、⿎励学⽣通过体验、实践、合作、探索等⽅式，发展听、说、读、写的综合能⼒。
4、创造条件让学⽣能够探究他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主解决问题。
九、关注学⽣情感，营造民主、和谐的教学⽓氛。
学⽣只有对⾃⼰、对英语及其⽂化有积极的情态，才能保持英语学习的动⼒并取得成绩，刻板的情
态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它⽅⾯的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努⼒营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学⽣，积极⿎励他们在学习中的尝试，保护他们的⾃尊⼼和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学⽣互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语⾔的机会。
4、建⽴融洽、民主的师⽣交流渠道，经常和学⽣⼀起反思学习过程和学习效果，互相⿎励和帮助，做到教学相辅。
⼗、加强对学⽣学习策略的指导，让他们在学习和使⽤的过程中，逐步学会如何学习，做到：
1、积极创造条件，让学⽣参与到阶段性学习⽬标，以及给他们介绍实现⽬标的⽅法。
2、引导学⽣结合语境，采⽤推测、查阅和协调的⽅法进⾏学习。
3、引导学⽣在学习过程中，进⾏⾃我评价，并根据需要调整⾃⼰的学习⽬标和学习策略。
新课程改⾰不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努⼒学习，积极进取，积极参与课程改⾰，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
经过⼀个学期的努⼒，期末考就是⼀种考验也是⼀种检验。⽆论成绩⾼低，都体现了我在这学期的教学成果。我明⽩到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何⾃我提⾼，如何共同提⾼学⽣的英语⽔平。因此，⽆论怎样⾟苦，我都会继续努⼒，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学⼯作总结。由于经验颇浅，许多地⽅存在不⾜，希望在未来的⽇⼦⾥，能在各位领导⽼师，前辈的指导下，取得更好成绩。
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