小学音乐—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能...

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作者信息
姓名		单位名称
微课信息
微课名称	《京剧脸谱》
选题意图	京剧作为音乐课程的重要内容走进中小学生课堂，是在教育界开展新课程改革、推进素质教育的大背景下进行的，这一举措大大丰富了中小学艺术课的内容。作为音乐课程的实施者、参与者，我们要让古老的京剧艺术富有创造性地走进新兴的音乐课程，发挥音乐课程的学科优势，使我国古老的京剧艺术根深叶茂，日久常新。
内容出处	内容选自人音版六年级第十一册第四单元《京腔京韵》
适用对象	音乐学科    六年级
教学目标	１．了解京剧的产生，知道京剧是我国的国粹。    ２．了解在京剧中脸谱有许多颜，这些颜都有一定的含义，并能区分人物的性格特征。  ３．通过画画脸谱、感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
教学用途	□课前预习  □课中讲解或活动 □课后辅导  □其他
制作方式(可多选)	□拍摄  □录屏  □演示文稿  □动画  □其他
微课设计过程及设计意图
教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）			设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
一、教师讲解京剧的产生和京剧的特点。 京剧：产生于北京。有二百多年历史。音乐基础是徽调和汉调。音乐以皮黄腔为主。剧目极其丰富。其中以《空城计》，《铡美案》，《玉堂春》等最为著名。建国以后，创作了一些反映现代生活的剧目，被称为现代京剧。在唱腔，乐队表演形式上都有所更新和提高。著名剧目有《红灯记》，《杜鹃山》，《海港》，《智取威虎山》等。 京剧的特点是：博采众长，为唱，念做，打的综合艺术，具有集中，概括和夸张的特点，表演上富于鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。剧中有很多行当，被称为生，旦，净，末，丑			对我国的戏剧、国粹有个大致的了解。
二、介绍京剧的脸谱。 在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜在京剧中叫脸谱。京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。			让学生了解京剧中脸谱是京剧特有的舞台化妆艺术。
三、讲解京剧中脸谱中的颜的含义。 实习单位鉴定怎么写 京剧脸谱的彩非常丰富，主一般象征某个人物的品质、性格、气度。世界上最贵的车排名 红——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 蓝——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。 绿——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫——表现刚正、稳练、沉着的人物。 金、银——表现各种神怪形象。			让学生了解京剧中的脸谱颜的含义
四、学生运用已经掌握的京剧脸谱知识自己设计脸谱。			通过练习让学生进一步了解京剧的脸谱，并感受京剧的魅力。
设计亮点： 一边绿一边红在本节课的教学中，我利用多媒体教学手段，为学生创造了一个直观、生动的教学情境，直观地欣赏到脸谱鲜艳的彩和丰富的图案，通过欣赏、讲解、学生亲自参与等环节，拉近了学生和国剧之间的距离，使他们充分感受到了传统艺术的魅力。整堂课气氛活跃，学生情绪高涨，收到了较好的教学效果，引发了学生对京剧艺术的好奇心和兴趣，使他们在好奇和兴趣的驱使下，积极主动、愉快地学习。