教学研究
计算机与音乐教学的结合
胡木兰
（江西工程学院，江西 新余 338000）
【摘要】计算机教学是教学完全被电脑创造出来的一种普遍种类。以其轻巧、简单操作的特性已成为现代教学中的必不可少的方法之一。并且与多媒体结合的教学方式，给我们的教学带来了许多的方便，不仅丰富了教学内容，而且使抽象的理论变得容易理解，极大地开阔了学生的思维，激发学生学习计算机的积极性。
【关键词】计算机音乐；音乐教学；轻便
一、引言
计算机音乐技术是计算机技术与音乐理论结合在一起而形成的一门新的学科，进入了21世纪，随着计算机技术应用的领域越来越广泛，已经深入到了社会的各个方面，包括许多高校的音乐教学，将计算机多媒体技术应用到学校的音乐教学中，不仅可以收到更好的教学效果，而且具有很重要的现实意义。
二、电脑音乐制作技术的发展现状探究
科学小知识（一）电脑音乐制作技术的整体发展现状
电脑技术在世界上已经发展到相当成熟的阶段，而随着电脑技术在我们生活中的广泛应用，这种技术也被逐渐带入到音乐领域当中。通过电脑和相关的高效音乐制作设备，结合相关的软件、硬件设备，可以将音乐制作出相当高的水准，在这个技术的发展过程当中，我们可以发现它吸引了众多爱好音乐制作的人，通过电脑就可以制作出来好的音乐，的确是让很多的音乐制作爱好者看到了令人惊喜的一面，也开始吸引了音乐教学者的眼光。
（二）电脑音乐制作技术在音乐教学领域当中的发展现状虽然我们看到了电脑音乐制作技术在音乐制作领域的快速发展，越来越多的人开始接受这种便捷高效的制作技术为自己带来的方便，虽然也开始吸引音乐教育者，但是实际上在音乐教学当中，直到目前为止，电脑音乐制作技术在音乐教学领域当中并没有被太多的发展，也许很多的音乐教育者也看到了电脑音乐制作技术的发展现状，但是在实际操作中还是缺乏一些实践的局限性，诸多的原因并没有使得这种技术在音乐教学当中获得太大的发展。总的来说，还是音乐教育者缺乏一定的信心，并没有清楚的认识到电脑音乐制作带给音乐教学的实际性好处，所以才会限制它的发展。
三、学习计算机音乐的必要性
为了使得学生在学习的过程中能建立良好的立体音响效果，提高学生学习计算机音乐这门课程的积极性，同时进一步的掌握和声知识，使学生能够更深入的学习和声，以及加深对和声这门课程的了解及一般规律，使学生了解和拓宽和声课的教学范围，提高学习的兴趣。计算机音乐技术能够提高我们的学习效率，使我们学习音乐理论知识必不可少的方法之一。在现代社会中，逐渐广泛的流行。
可见，计算机音乐的重要性，它有利于提高我们学习的积极性，也是提高我们学习成果和老师教学质量必不可少的工具。
四、计算机音乐技术在音乐教学中的具体实践
（一）计算机音乐技术在复调课中的应用
复调课是我们每一位学习音乐的学生必须学习的一门音乐基础课。通过学习复调这门课程，进一步培养学生对于复调音乐的写作能力、分析能力以及对于复调音乐敏锐的听觉能力。
教学实践证明，复调的独有的特征使得学生很难能够准确的分析出调性，因此不能够及时的纠正错误，由于学生也没有足够好的记忆能力、感知能力，并缺乏对优劣的比较力。但是音乐又时间性的一种良好表现，如果记忆力、感受力不好、学生便不能熟悉的记住调性。而且也发现不了自己哪里出错，在老师唱完曲调后不能及时记住，而要求学生对自己所唱曲调进行分析、比较、辨别就更难了。
七夕朋友圈配图文字（二）计算机音乐技术在曲式课中的应用
风云三国曲式是音乐学习中的理论基础知识之一它通过分析各式各样的音乐作品来规范各种曲式的结构、为我们表达与音乐内容有段的联系，以及作品所要表达的情感思想。曲式课程是音乐学习者必须学习的理论课程之一。为了能进一步体会音乐作品，和准确地表达作品的思想情感，用曲式学来分析作品是很必要的。
（三）电脑音乐技术在视唱课中的应用
视唱课作为一门音乐理论的基础课，同时也是是学习音乐者必须学习的一门课程。而且也是走进音乐世界的必须由之路。学习者通过进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练，进一步掌握音乐语言。
以往我们在视唱这门课程的学习过程中，基本上都是按照听写单音。其次，音层。然后是和弦，最后才是节奏和旋律这一简单的模式来进行学习的，市场会让我们觉得特别枯燥乏味。21世纪电脑音乐技术的逐渐被广泛的应用与各个领域，老师们可以将音乐理论课程用电脑音乐技术来这一方式来为我们授课，它通过将电脑音乐技术和多媒体系统的应用，逐步提高学生水平，并成为教师必须要掌握的现代教学手段之一。
五、我们对于音乐教学的思考
什么是金融业
随着电脑的普及和科技的发展，越来越多的音乐制作者倾向于用电脑进行音乐制作不光是音乐制作者，音乐教育也广泛采用这些软件进行日常教学活动，学生也乐于接受这种教学方式。电脑音乐制作是一个全新的音乐教学的模式，带来新的教学理念的同时也能够兑促进教学方法的进步，量化的教学也能够很大的促进教学的精确化。同时我们不能忽视就是电脑音乐制作实际的音乐教学中也存在一定的局限性，对于电脑技术和音乐素养不能兼顾是一个重要的问题。成本是我们在进行任何的活动时都需要考虑的，所以在选择这个教育模式的时候也是不可忽视的，相对于其他的方式，相对高的成本也是其推广应用一个阻碍。
参考文献
[1] 邹爱民，马东.音乐教育学[M].北京：人民音乐出版社,1996.篾
[2] 陈龙安.创造性思维与教学[M].北京：中国轻工业出版
社,1999(06).
四大名著的作者作者简介：胡木兰（1978.10—），女，江西高安人，讲师，研究方向：计算机。
· 127 ·