《冬眠与迁徙》教学设计
【教学内容】《义务教育教科书·科学》（青岛版）六年制三年级上册第一单元第四节。
【教学目标】
节哀顺变1、知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节的变化。
2、能根据动物适应季节变化的方式说出这些变化对于维持动物生存的作用。
3、能在好奇心驱使下，对动物迁徙和冬眠的原因、过程表现出探究兴趣。
4、能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。
【教学重难点】
袁巴元是谁根据动物适应季节变化的方式说出这些变化对于维持动物生存的作用
【教学准备】PPT郭敬明取关少年之名
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.教师播放冬天下雪的视频片段：（ppt出示冬天的图片）下雪了，大地白茫茫一片。
2.教师提出问题：小动物们到哪里去了？
  学生根据自己的经验进行交流。
3.教师总结：有的小动物藏到了窝里，有的小动物去了别的地方。
五柳先生传原文及翻译这节课，我们就来探究小动物是怎样度过寒冷冬天的。
【设计意图】通过冬天的图片引出课题，能引出学生关于冬眠和迁徙的生活积累。
二、探究新知
（一）它们是怎样过冬的？
1.教师课件展示：乌龟、青蛙、刺猬。
2.教师提出问题：你知道它们怎样过冬吗？
3.学生交流、汇报。
4.教师总结：青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。
  除了乌龟、青蛙、刺猬，还有哪些动物也冬眠？学生根据课前搜集的资料进行交流。
5.教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。
秋兴八首其一（二）它们在做什么？
1.动物除了冬眠，还用什么方式安全过冬？
2.教师播放角马、哈鱼、大雁迁徙的视频。
3.教师提出问题：你知道它们在做什么吗？
4.学生交流、汇报。
5.教师总结：角马、大雁、哈鱼等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长
距离的迁移，这种现象称为“迁徙”。优酷视频制作软件
6.教师图片或视频展示、介绍更多迁徙的动物。
活动三：
（三）动物为什么迁徙或冬眠？
1.教师提出问题：你知道动物为什么迁徙或冬眠？
2.学生交流、汇报。
3.教师播放视频，补充总结。
四、拓展活动
1.查阅资料，了解其他动物过冬的方式。
【板书设计】
【课后反思】